TPHCM - Năm học 2022-2023, TPHCM cần 5.241 giáo viên từ mầm non đến THPT. Mặc dù trên địa bàn có nhiều cơ sở đào tạo về Sư phạm song các đơn vị vẫn gặp khó khăn trong quá trình tuyển dụng.
 Tuyển dụng nhiều vị trí Để chuẩn bị năm học mới, các đơn vị tại TPHCM đang khẩn trương triển khai công tác tuyển dụng giáo viên, nhân viên trường học. Theo phân cấp, các quận, huyện và TP.Thủ Đức sẽ thực hiện tuyển dụng giáo viên ở các bậc mầm non, tiểu học và THCS. Riêng với giáo viên bậc THPT, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) sẽ thực hiện tuyển dụng từ nhu cầu của các đơn vị đối với các trường chưa được phân cấp tuyển dụng trong năm học này. Nhu cầu tuyển dụng giáo viên năm học 2022-2023 tại 21 quận huyện và TP.Thủ Đức nhiều nhất ở bậc tiểu học là 2.355 giáo viên và THCS là 1.698 giáo viên. Hai bậc có số lượng ít hơn là mầm non cần tuyển 892 giáo viên; THPT cần tuyển 296 giáo viên. Năm học 2022-2023, ngành Giáo dục quận Tân Bình có kế hoạch tuyển 324 viên chức, gồm 241 giáo viên và 85 nhân viên. Trong đó, bậc THCS tuyển nhiều nhất (87 giáo viên), kế đến là tiểu học (82 giáo viên), mầm non (72 giáo viên), kế toán (20 người). Những vị trí còn lại cần tuyển là Văn thư, Thư viện, Thiết bị - thí nghiệm, công nghệ thông tin, y tế, Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật. Lãnh đạo phòng GDĐT quận Tân Bình cho biết, việc tuyển dụng giáo viên - nhân viên cho ngành Giáo dục của quận với quy mô cả nước đã được thực hiện từ nhiều năm nay nhằm thu hút được nguồn nhân lực giỏi từ các tỉnh, nếu muốn lập nghiệp tại TPHCM và nhất là ở quận Tân Bình thì có thể đăng ký tham gia dự tuyển. Song song đó, việc này còn nhằm làm tăng tính cạnh tranh giữa các ứng viên với nhau. Năm nay, quận Tân Bình tuyển viên chức hai lần. Lần đầu, quận đã tuyển được 24/80 giáo viên, nhân viên có hộ khẩu là ở tỉnh. Nhiều môn vẫn trống hồ sơ Mặc dù nhu cầu tuyển dụng cao song các địa phương cũng gặp khó không ít khó khăn. Thậm chí, ở nhiều môn học đặc thù có nhu cầu tuyển dụng song không có ứng viên đăng ký. Với quận Tân Bình, nhu cầu tuyển dụng ở nhiều môn là rất lớn như môn Tiếng Anh, Tin học, Thể dục. Riêng cấp tiểu học, nhiều trường cũng "khát" giáo viên dạy nhiều môn. Tuy nhiên, trên thực tế, có những năm số ứng viên dự tuyển không đủ so với nhu cầu tuyển, không đáp ứng được yêu cầu đặt ra đối với bộ môn khi tuyển dụng. Một lớp học tại Trường THPT Võ Trường Toản, TPHCM.Theo kế hoạch, quận Bình Tân có nhu cầu tuyển 380 giáo viên, chủ yếu ở bậc tiểu học và THCS. Ông Ngô Văn Tuyên - Trưởng phòng GDĐT quận - cho hay, số giáo viên thiếu đa phần là giáo viên dạy các môn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, nhất là ở một số môn đặc thù như Tiếng Anh, Công nghệ, Mĩ thuật, Âm nhạc. Để có đủ nguồn giáo viên đứng lớp cho năm học mới, các địa phương, nhà trường đã chủ động xây dựng nhiều giải pháp đáp ứng theo nhu cầu của đơn vị. Ông Ngô Văn Tuyên cho biết, song song với công tác tuyển dụng, quận tăng cường đẩy mạnh tập huấn đội ngũ giáo viên hiện có để có thể giảng dạy được một số môn, trong trường hợp năm học mới chưa tuyển đủ giáo viên theo nhu cầu. Có số lượng lớn chỉ tiêu tuyển dụng đợt này, huyện Bình Chánh dự kiến sẽ tổ chức phỏng vấn xét tuyển ứng viên đủ điều kiện tuyển dụng cho năm học tới vào ngày 19.8 tới đây. 75 cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện cần tuyển 677 viên chức, bao gồm 513 giáo viên và 164 nhân viên. Nhiều năm nay, huyện Bình Chánh cũng gặp khó khi tuyển dụng giáo viên ở một số môn như Ngoại ngữ, Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật và tổng phụ trách đội. Riêng với nhân viên thiết bị trường học, thư viện cũng đang “trống” tại nhiều trường. Thậm chí, có năm đăng ký tuyển dụng song không có ứng viên đăng ký hoặc có ứng viên nhưng không đáp ứng được yêu cầu. Một lãnh đạo trường THPT tại TP.Thủ Đức cũng bày tỏ khó khăn trong thiết kế môn học lựa chọn với những học sinh đăng ký môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Công nghệ. Thiếu giáo viên các môn trên đang là khó khăn chung của các trường THPT khi thực hiện chương trình giáo dục mới. Theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2022-2023 được Sở GD&ĐT TP.HCM công bố ngày 9/9, phòng GD&ĐT các quận, huyện và thành phố Thủ Đức cùng hiệu trưởng các trường tiểu học phải đảm bảo dạy môn tiếng Anh, Tin học cho 100% học sinh lớp 3 từ năm học này theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Tuy nhiên, do thiếu giáo viên môn tiếng Anh và Tin học cấp tiểu học trong khi chương trình hai môn học này trở thành bắt buộc ở cấp tiểu học từ năm học này, TP.HCM yêu cầu các phòng GD&ĐT, các trường có phương án bố trí giáo viên linh hoạt. Cụ thể, các phòng GD&ĐT có thể điều động giáo viên dạy liên trường trong cùng cấp học hay biệt phái, điều động giáo viên tiếng Anh, Tin học cấp THCS giảng dạy tại trường tiểu học. Tuy nhiên, việc này không hề dễ dàng bởi việc thiếu giáo viên đang diễn ra ở tất cả các bậc học. Ông Trịnh Vĩnh Thanh, Trưởng phòng GD&ĐT quận Gò Vấp cho hay: “Không riêng gì bậc tiểu học mà cả bậc THCS, THPT trên địa bàn quận cũng đang thiếu giáo viên đủ các môn từ tiếng Anh, Tin học, đến các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, chuyên đề,… nên không thể nào choàng vai nhau được, trường nào cũng phải tự chủ động trường đó thôi”. Nhiều nơi vẫn thiếu giáo viên, đặc biệt là giáo viên dạy tiếng Anh. (Ảnh: Như Ý) Theo ông Thanh, phương án đang được phần lớn các trường thực hiện là hợp đồng với giáo viên về hưu, giáo viên các trung tâm bên ngoài để về dạy học. Dù thiếu giáo viên nhưng việc tuyển dụng mới không hề dễ, bởi theo Trưởng phòng GD&ĐT quận Gò Vấp, nhiều trường, nhiều bộ môn có rất ít thậm chí là không có người nào ứng tuyển dù chỉ tiêu tuyển dụng không ít. “Nguyên do sâu xa của thực trạng này là giáo viên mới vào nghề lương thấp nên nhiều người bỏ nghề hoặc từ chối không theo nghề sư phạm”, ông Thanh nói. Giáo viên dạy học tại một trường THCS ở quận Bình Thạnh (xin giấu tên) cho hay, trường đang thiếu nhiều giáo viên ở nhiều bộ môn khác nhau. “Một số lớp thiếu giáo viên, trường không bố trí được người dạy, các em được cho bài tập để làm; cũng có lớp, giáo viên dạy Sử kiêm luôn dạy Địa lý… khiến cả thầy và trò đều rất vất vả.” Được biết, theo báo cáo của Sở GD&ĐT TPHCM, năm học 2022-2023, TPHCM cần tuyển hơn 5.200 giáo viên, trong đó tiểu học hơn 2.300, THCS gần 1.700, mầm non gần 900 và THPT gần 300. Các môn thiếu giáo viên, nhiều nhất là giáo viên dạy môn tiếng Anh, Tin học. TPHCM còn thiếu giáo viên cục bộ. (Ảnh: Nguyễn Dũng) Tây Nguyên: Hàng nghìn trẻ chưa thể đến trường Đắk G’long là một trong những địa phương có số lượng học sinh đến tuổi đi học nhiều của tỉnh Đắk Nông. Những năm qua, địa phương này luôn trong tình trạng thiếu giáo viên. Cô Thái Thị Hải, Hiệu trưởng Trường Mẫu giáo Hoa Lan (xã Đắk R’măng, huyện Đắk G’long) cho biết, năm học này trường có 2 điểm trường với khoảng 306 học sinh. Trung bình mỗi lớp có 30-40 học sinh và dự kiến còn tăng thêm. Tuy nhiên, do thiếu giáo viên nên nhà trường chỉ ưu tiên tiếp nhận các em từ 5 tuổi. Còn các em từ 3 đến 4 tuổi chưa được đến trường. Theo số liệu từ UBND huyện Đắk G’long, địa phương có hơn 1.400 em 3 đến 4 tuổi ở bậc mầm non chưa được đến trường. Lãnh đạo huyện cho biết có nhiều nguyên nhân, trong đó có việc thiếu giáo viên, cơ sở vật chất. Số học sinh này tăng cơ học khi thực trạng người dân di cư tự do vào sinh sống. Trong khi hằng năm, ngành giáo dục phải thực hiện chính sách tinh giản biên chế. Theo Sở GD&ĐT tỉnh Đắk Nông, năm học 2022-2023, toàn tỉnh còn thiếu 966 giáo viên. Cụ thể, cấp học mầm non thiếu 251 người; cấp tiểu học thiếu 349 người; cấp Trung học cơ sở thiếu 232 giáo viên; cấp Trung học phổ thông thiếu 93 giáo viên. Thực trạng thiếu giáo viên cũng xảy ra tại tỉnh Gia Lai. UBND tỉnh này đã có văn bản đề nghị Chính phủ, Bộ Nội vụ bổ sung 4.481 người làm việc cho ngành giáo dục (3.414 giáo viên, 1.067 nhân viên, quản lý). Ông Trần Văn Tĩnh- Hiệu trưởng Trường Tiểu học và Trung học cơ sở (TH&THCS) Ia Mơ Nông (huyện Chư Păh, Gia Lai) nhà trường phải phân công một số giáo viên cấp tiểu học giảng dạy cấp THCS. Nhiệm vụ hoàn thành nhưng về quy định thì không đảm bảo do chưa đúng ngạch. Trường TH và THCS Anh Hùng Wừu (xã Gào, thành phố Pleiku) cũng luôn trong tình trạng thiếu giáo viên ở cả 2 cấp. Cụ thể, trường thiếu 7 giáo viên tiểu học (5 giáo viên dạy văn hóa, 1 giáo viên tiếng Anh, 1 giáo viên Tin học); 2 giáo viên THCS dạy môn Lịch sử - Địa lý và giáo viên Hóa học - Sinh học. Ngành giáo dục Đắk Lắk cũng đang thiếu 1.260 giáo viên, trong đó nhiều nhất là bậc mầm non (671 giáo viên). Cao Bằng: “Giật gấu, vá vai” Năm học 2022-2023, tình trạng thiếu giáo viên ở Cao Bằng càng trở nên trầm trọng. Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, từ năm học này, Tin học và tiếng Anh là môn học bắt buộc với học sinh lớp 3 mà giáo viên hai môn này thiếu nhiều dẫn đến tình trạng “giật gấu, vá vai”, vẫn không đủ giáo viên đứng lớp. Sở GD&ĐT Cao Bằng cho biết, hiện ngành giáo dục địa phương đang thiếu 482 biên chế so với chỉ tiêu được giao. Trong đó, tỉnh thiếu 87 giáo viên tin học và 83 giáo viên tiếng Anh để đứng lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới trong năm học 2022-2023. Năm 2022, tỉnh Cao Bằng đã tổ chức thi tuyển viên chức ngành giáo dục, nhưng chỉ tiêu được giao 519 viên chức, qua thi tuyển, chỉ tuyển được 315 viên chức, hụt 204 người so với chỉ tiêu được giao, nguyên nhân do không có nguồn để tuyển dụng. Ông Vũ Văn Dương, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Cao Bằng chia sẻ: Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, đặc biệt là giáo viên môn Tin học và tiếng Anh, ngành giáo dục địa phương đã chỉ đạo phòng GD&ĐT các huyện, thành phố trên địa bàn tăng cường giáo viên bậc trung học cơ sở hỗ trợ giảng dạy ở các trường tiểu học, bố trí giáo viên dạy liên trường và ký hợp đồng với giáo viên Tin học và tiếng Anh đủ tiêu chuẩn. Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên hiện có vẫn chưa đáp ứng đủ yêu cầu giảng dạy. Quảng Bình: Thiếu hơn 1.800 giáo viên Ngày 12/9, lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Bình thừa nhận, hiện ngành này đang thiếu hơn 1.800 biên chế giáo viên so với quy định của Bộ GD&ĐT. Đây là vấn đề nan giải khiến ngành giáo dục và tỉnh Quảng Bình đau đầu và đang tìm cách khắc phục. |
