Tiếng anh lớp 9 unit 3 looking back

Home - Video - Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 – Looking back / HeartQueen Quyên Hoàng

Xem ngay video Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 – Looking back / HeartQueen Quyên Hoàng

Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 looking back. Tiếng Anh lớp 9 giúp các em chuẩn bị tốt bài học trước khi đến lớp. Tieng …

“Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 – Looking back / HeartQueen Quyên Hoàng “, được lấy từ nguồn: https://www.youtube.com/watch?v=8SAqs_xc0Hg

Tags của Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 – Looking back / HeartQueen Quyên Hoàng: #Hướng #dẫn #học #Tiếng #Anh #lớp #Unit #HeartQueen #Quyên #Hoàng

Bài viết Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 – Looking back / HeartQueen Quyên Hoàng có nội dung như sau: Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 looking back. Tiếng Anh lớp 9 giúp các em chuẩn bị tốt bài học trước khi đến lớp. Tieng …

Từ khóa của Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 – Looking back / HeartQueen Quyên Hoàng: tiếng anh lớp 9

Thông tin khác của Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 – Looking back / HeartQueen Quyên Hoàng:
Video này hiện tại có lượt view, ngày tạo video là 2019-10-01 21:18:26 , bạn muốn tải video này có thể truy cập đường link sau: https://www.youtubepp.com/watch?v=8SAqs_xc0Hg , thẻ tag: #Hướng #dẫn #học #Tiếng #Anh #lớp #Unit #HeartQueen #Quyên #Hoàng

Cảm ơn bạn đã xem video: Hướng dẫn học Tiếng Anh lớp 9 Unit 3 – Looking back / HeartQueen Quyên Hoàng.

Prev Article Next Article

Phần looking back giúp bạn học ôn tập lại từ vựng cũng như các kỹ năng đã học trong unit 2. Bài viết cung cấp những gợi ý để giải bài tập trong sách giáo khoa.

Đặt vị trí của bạn vào vị trí của những người trẻ. Chọn 2 từ tốt nhta để miêu tả cảm xúc của bạn trong những tình huống sau. 

• 1. You won an essay contest: excited/delighted
• 2. Your parents misunderstood you: frustrated/upset
• 3. You stayed up lage studying for an important exam tense/ stress
• 4. You are left out by friends. You can’t concentrare on your studies: worried/tense
• 5. Last week you had a presentation in class and you think it was very bad (dissapointed/ frustrated)
• 6. Your closest friend is moving to another city: emotional/depressed

2. Use the following prompts to say something to the students in. 

Sử dụng những lời khuyên sau để nói với học sinh ở bài 1

• 1.well done/ you did a really great job —> congratulate, encourage
• 2.you must have been really disapointed  —> empathise, advise
• 3. Everything will be alright —> empathise, advise
• 4. I understand how you feel —> empathise, advise
• 5. It might help to consider focusing on the good point rather than the weak points —> assure encourage
• 6. You must have been really emotional —> empathise

3. Give at least two examples for each of these sets of skills 

Đưa ra ít nhất 2 ví dụ cho mỗi kĩ năng sau 

• 1.cognitive skills: concentrate on doing something; organise your timetable
• 2. emotion control skills: control feelings; know how to get over negative feelings
• 4.Social skills:cooperate with others; communicate well
• 5. self-care skills: know how to act in emergencies; know when to stop taking risks 
• 6. housekeeping skills: cook for oneself and others; manage a small budget

4. Rewrite the following in reported speech 

Viết lại câu sau bằng lười nói gián tiếp 

• 1. I'm really stressed out! I've had three si nights thinking about my exam.’

She said she was really stressed out, and that she had had three sleepless nights thinking about her exam.

• 2. ‘I can't concentrate! It's too noisy in here.'

He said he couldn't concentrate because it was too noisy in there.

• 3. ‘She was very upset at first but she's fine.'

She said she had been very upset at first but she was fine then.

• 4. ‘I don't think taking risks too often is a good idea.’

He said he didn't think taking risks too often was a good idea.

• 5. ‘He'll take a cooking class before he g college.’

She said he would take a cooking class before he went to college.

• 6. ‘I really wish I could make informed decisions.'

He said he really wished he could make informed decisions.

5. Rewrite the underlined phrases in the following text, using question words + fo-infinitives.

Viết lại những cụm được gạch chân trong đoạn văn dưới đây, sử dụng cấu trúc từ để hỏi + to V 

In our Life Skills lesson last week, our class a visit from a Fire Safety Officer, and this is what he told us: Today I'm going to tell you (1) what you should do in case of fire. If there is a keep calm. Be sure you know (2) where to find the nearest exit or stairway. Do not use lift. Before you leave, close all the doors b you. You should know (3) how you could a the fire alarm, and then shout ‘fire’. You should know (4) what number you should call to report the fire and ask for help. In Viet Nam, it's number 114.The number is toll-free and you can call time from either a mobile or a landline wi dealing number is toll-free and you can call time from either a mobile or a landline without dealing area codes.'

• Today I'm going to tell you what to do in case of fire.
• Be sure you know where to find the nearest exit or stairway.
• You should know how to activate the fire alarm.
• You should know what number to call to report the fire and ask for help.

6. Work in pairs. Look at the notes of the two callers from 4, SKILLS 1 and give them some advice.

Làm việc theo cặp. Nhìn vào những chú thích 2 người gọi điện ở bài 4, phần Skills 1 và cho họ lời khuyên. 

Tiếng Anh 9 Unit 3: Looking back giúp các em học sinh trả lời các câu hỏi tiếng Anh phần 1 → 5 trang 34 SGK Tiếng Anh 9 để chuẩn bị bài học Teen stress and pressure trước khi đến lớp.

Looking back Unit 3 lớp 9 được biên soạn bám sát theo nội dung SGK Tiếng Anh 9 chương trình mới. Qua đó giúp học sinh nhanh chóng nắm vững được kiến thức để học tốt tiếng Anh 9 tập 1. Vậy sau đây là nội dung chi tiết, mời các bạn cùng theo dõi và tải tài liệu tại đây.

Tiếng Anh 9 Unit 3 Looking back

1. Put yourself in these teens' shoes. Choose the TWO best words ...

(Đặt vị trí của bạn vào vị trí của những người trẻ. Chọn 2 từ tốt nhất để miêu tả cảm xúc của bạn trong những tình huống sau.)

1. excited/delighted.

2. frustrated/upset.

3. tense/stressed.

4. worried/tense.

5. disappointed/frustrated.

6. emotional/depressed.

2. Use the following prompts to say something to the students in.

(Sử dụng những lời khuyên sau để nói với học sinh ở bài 1.)

1. Congratulations! Well done! You did a really great job.

2. - You must have been really disappointed.

- If I were you, I would talk to my parents.

3. - Stay calm. Everything will be all right.

- It might be a good idea to have a break when you feel too stressed.

4. - I understand how you feel.

- It might help to consider talking about this to someone?

- Have you thought about calling a counselling services.

5. - I understand how you feel.

- It might help to consider focusing on the good points of the presentation rather than only the weak points.

6. - You must have been really emotional.

- I understand how you feel.

3. Give at least two examples for each of these sets of skills.

(Đưa ra ít nhất 2 ví dụ cho mỗi kĩ năng sau.)

1. Cognitive skills: concentrate on doing something, organise your timetable, stay focus, quickly solve unpredictable problems.

2. Emotional skills: control feelings, know how to get over negative feelings, be patient, admit mistakes.

3. Social skills: cooperate with others, communication, solve conflicts

4. Self-care skills: know how to act in emergencies, know when to stop taking risks, cook meals, do washing, clean the house, wear warm clothes when it’s cold, know about some common medicine to use if having a cold

5. Housekeeping skills: cook for oneself and others, manage a small budget, do laundry, do housework

4. Rewrite the following in reported speech.

(Viết lại câu sau bằng lười nói gián tiếp.)

1. She said she was really stressed out, and that she had had three sleepless nights thinking about her exam.

2. He said he couldn't concentrate because it was too noisy in there.

3. She said she had been very upset at first but she was fine then.

4. He said he didn't think taking risks too often was a good idea.

5. She said he would take a cooking class before he went to college.

6. He said he really wished he could make informed decisions.

5. Rewrite the underlined phrases in the following text, using ...

(Viết lại những cụm được gạch chân trong đoạn văn dưới đây, sử dụng cấu trúc từ để hỏi + to V)

1. Today I'm going to tell you what to do in case of fire.

2. Be sure you know where to find the nearest exit or stairway.

3. You should know how to activate the fire alarm.

4. You should know what number to call to report the fire and ask for help.

Hướng dẫn dịch

Trong bài học kĩ năng sống của chúng ta vào tuần trước, lớp chúng ta đã có một chuyến thăm một cảnh sát phòng cháy và đây là những gì anh ấy bảo chúng ta: "Hôm nay tôi sẽ nói với các bạn những gì các bạn nên làm trong trường hợp hỏa hoạn. Nếu có một vụ cháy, hãy bình tĩnh. Hãy đảm bảo rằng bạn biết bạn có thể tìm được lối thoát hoặc cầu thang bộ gần nhất ở đâu. Không nên sử dụng thang máy. Trước khi rời khỏi, hãy đóng tất cả các cánh cửa phía sau bạn. Bạn nên biết làm thế nào để kích hoạt báo cháy và la lên "cháy". Bạn nên biết số điện thoại nào cần gọi để thông báo cho đội cứu hỏa và kêu cứu. Ở Việt Nam là 114. Số điện thoại này miễn phí và bạn có thể gọi bất cứ lúc nào từ số di động hoặc số bàn mà không cần bấm mã vùng.

6. Work in pairs. Look at the notes of the two callers from 4, SKILLS 1 and give them some advice.

(Làm việc theo cặp. Nhìn vào những chú thích 2 người gọi điện ở bài 4, phần Skills 1 và cho họ lời khuyên.)

Gợi ý:

A. I think she should tell her parents that she really likes art and design.

B. If I were her, I would convince my parents that today it's become quite easy to find a job as a designer.

Tạm dịch:

A. Tôi nghĩ cô ấy nên kể với bố mẹ cô ấy rằng cô ấy thực sự thích nghệ thuật và thiết kế.

B. Nếu tôi là cô ấy, tôi sẽ thuyết phục bố mẹ tôi rằng ngày nay dễ dàng hơn khi tìm một công việc thiết kế