While Uluru dates back some 300 million years, the development of Ayers Rock Resort was a little more recent. In fact, tourism did not arrive around Uluru until the 1950s – before that, the area was largely uninhabited.
The 1800s
Archaeological work in Cleland Hills, north of Uluru, in 1987 suggests that Aboriginal people were living in this region at least 22,000 years ago, while work in the MacDonnell Ranges in 1994 suggests habitation in Central Australia dates back 30,000 years.
The Central Australian landscape, of which Uluru and Kata Tjuta are an important part, is believed to have been created at the beginning of time. The Anangu Aboriginal people are responsible for the protection and appropriate management of these ancestral lands. The knowledge necessary to fulfil these responsibilities has been passed down from generation to generation.
During the 1870s, William Giles and William Gosse were the first European explorers to this region. Giles was the first to reach Kata Tjuta and named it The Olgas after the then reigning Queen Olga of Wurttemburg. Gosse, however, was the first to reach Uluru and named it Ayers Rock after his superior, Sir Henry Ayers, the Chief Secretary of South Australia.
Early 1900s
In the early 1900s the Government declared ownership of the land and by the 1950s tourists and miners had begun to make tracks to Uluru and Kata Tjuta. At the time only a few Anangu were living at Uluru. However, as tourist numbers grew, most of the Anangu there scattered into other regions within Central Australia.
In 1930, the first aeroplane landed at Uluru, piloted by journalist Errol Coote. He was a member of Harold Lasseter’s original support party when Lasseter made his unsuccessful attempt to locate a reef of gold in the south-west corner of the Northern Territory.
The 1930s also marked the carving of the first rough track from Erldunda (193 kilometres south west of Alice Springs) to Uluru by pastoralist Sid Stanes of Erldunda Station. The track traversed sand dune country and, after heavy rains, was badly rutted, boggy and often impassable. It was not until the early 1940s that the first graded road linked Alice Springs and Uluru.
Tourism officially arrived at Uluru, when Alice Springs resident Len Tuit ran the first tours and established a base camp to the west of the Uluru climb. In 1958, visitor numbers were recorded officially for the first time. The records show that 2,296 brave souls travelled through dust and mud, for up to 12 hours, from Alice Springs to discover the world’s most famous rock. In 1959, leases were granted to two tour companies for the operation of a hotel, four motels, a store, and a service station at Uluru.
1960s - 1970s
In the 60s, improvements were made to the Alice Springs-Uluru road, making it easier for travellers to make their way – in 1968, more than 23,000 visitors arrived at Uluru. In the 1970s, it was decided that the accommodation village and airstrip should be moved outside of the park area, and the Aboriginal Land Council cleared the location for the new town site and planning for the development began.
It was not until 1979 that, in recognition of the existence of traditional Aboriginal owners of Uluru and Kata Tjuta, a national park was acknowledged. In 1983 Prime Minister Hawke announced the government's intention to grant ownership of the land back to the traditional owners. The agreement, however, required the traditional owners to lease the park to the Australian National Parks and Wildlife Service for a period of 99 years.
1980s
The Ayers Rock Campground opened in 1983. The following year, the Four Seasons Hotel and the Sheraton property now known respectively as Voyages Desert Gardens Hotel and Voyages Sails in the Desert were opened. The Resort Town Square, including the bank, became operational and the primary school was completed.
In 1985, the Commonwealth Government handed the Ayers Rock (Uluru) National Park back to its traditional Aboriginal owners, and in 1986 park management was transferred from the Conservation Commission of the Northern Territory to the Australian National Parks and Wildlife Service. In 1988, the Yulara Maisonettes – now known as Emu Walk Apartments – were officially opened, and in 1989, the new coach campground followed.
Red Centre Hotel, now known as Voyages Outback Pioneer Hotel & Lodge, was opened in 1990. In July 1992, The Yulara Development Company Limited was dissolved and the Ayers Rock Resort Company Limited was constituted. The Sheraton Hotel was sold and all hotels now came under one management.
In 1994, Uluru-Kata Tjuta National Park received its dual World Heritage listing for Outstanding Natural Values and Outstanding Cultural Values. Three years later, in 1997, the decision to fully privatise the Yulara township was made, and the Ayers Rock Resort Company Limited was sold for $220 million.
2000s
With a new millennium came a new name for Ayers Rock Resort Management, and Voyages Hotels & Resort was born. In 2003, a $100 million master plan was completed, including major upgrades for Desert Gardens Hotel, Emu Walk Apartments, and Outback Pioneer Hotel & Lodge. The Lost Camel was opened and infrastructure was improved. And more visitors kept arriving: in 2006, there were 344,357 visitors recorded at Uluru-Kata Tjuta National Park.
2010s
In 2011, the Indigenous Land and Sea Corporation purchased Ayers Rock Resort and established Voyages Indigenous Tourism Australia. The following year Voyages invested $43 million to improve the resort experience, including a total refurbishment of Sails in the Desert and Uluru Meeting Place.
In 2013, in line with Voyages commitment to increase Indigenous employment, Indigenous staff numbers grew from 2 in 2010 to 204 including 60 trainees. A total of 74 trainees successfully completed their traineeship at the National Indigenous Training Academy. 2014 and 2015 were years to celebrate the 30th anniversary of Ayers Rock Resort and of Uluru being handed back to its traditional owners, respectively.
In 2016, the installation of Tjintu Solar Field was completed. The solar field produces about 15% of the Resort’s power needs – the equivalent of about 150 Australian households.
>> Gợi ý đáp án Đề thi vào lớp 10 môn Toán năm học 2021-2022
>> Gợi ý đáp án Đề thi vào lớp 10 môn Lịch sử năm học 2021-2022
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI VÀO 10 NĂM HỌC 2021 – 2022 - HÀ NỘI MÔN ANH - MÃ ĐỀ: 119
Sửa: 7 => B
| 11. A | 12. D | 13. C | 14. B | 15. A | 16. A | 17. B | 18. D | 19. A | 20. B |
| 21. B | 22. B | 23. D | 24. C | 25. B | 26. A | 27. C | 28. A | 29. D | 30. D |
1 (NB)
Kiến thức: to V/ V_ing
Giải thích: Cấu trúc: It’s good (for somebody) to do something: Nó là tốt để (ai đó) làm gì
Tạm dịch: Nó tốt để uống một cốc nước ấm ngay sau khi bạn thức dậy vào buổi sáng.
Chọn C.
2 (NB)
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Giải thích: Chủ ngữ mệnh đề chính: “His mother”, động từ mệnh đề chính “is”
=> Câu hỏi đuôi dùng dạng “isn’t she”
Tạm dịch: Mẹ của anh ấy rất tự hào về anh ấy, phải vậy không?
Chọn B.
3 (NB)
Kiến thức: Cấu trúc “used to”
Giải thích: Cấu trúc:
used to + V_Infinitive: thói quen, sự việc đã từng xảy ra trong quá khứ nhưng bây giờ không còn nữa.
to be used to + V_ing/Noun: quen với việc gì, không còn xa lạ nữa
get used to + V_ing/ Noun thể: dần quen với việc gì
Sau chỗ trống là động từ nguyên thể “have” => Loại B, C và D
Tạm dịch: Peter đã từng ăn trưa ở căng tin trong trường học khi anh ấy học lớp 6.
Chọn A.
4 (TH)
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
- safety (n): sự an toàn
- system (n): hệ thống
- light (n): đèn, ánh sáng
- jams (n): sự mắc kẹt, sự kẹt
traffic jams: tắc đường
Tạm dịch: Việc tắc đường ở Việt Nam thường xảy ra ở những thành phố lớn như Hà Nội và Hồ Chí Minh.
Chọn D.
5 (TH)
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
- rapid (adj): nhanh, nhanh chóng
- quickly (adv): một cách nhanh chóng
- good (adj): tốt
- more quick => sai cấu trúc ngữ pháp
Trước chỗ trống là động từ thường “answers” => chỗ trống cần điền trạng từ bổ nghĩa cho động từ
Tạm dịch: Tuấn là một học sinh tốt. Cậu ấy luôn trả lời câu hỏi của giáo viên một cách nhanh chóng.
Chọn B.
6 (TH)
Kiến thức: Giới từ
Giải thích:
- in + năm/tháng/mùa/thập kỷ/ thiên niên kỷ/ thế kỷ
- at + giờ cụ thể
- on + ngày/ngày, tháng/ ngày, tháng, năm
- since + mốc thời gian (thường dùng làm dấu hiệu nhận biết thì hiện tại hoàn thành)
Tạm dịch: Ngày Trái Đất đầu tiên đã được tổ chức vào ngày 22 tháng 4, năm 1970.
Chọn C.
7 (TH)
Kiến thức: Thì của động từ
Giải thích:
Chỗ trống thứ nhất: Dấu hiệu “three years ago” -”3 năm trước”
=> Động từ chia thì quá khứ đơn
Cấu trúc: S + Ved/ bqt + O.
Chỗ trống thứ hai: Dấu hiệu “ever since” - “kể từ khi đó”
=> Động từ chia thì hiện tại hoàn thành
Cấu trúc: S + have/ has + Vp2 + O.
Tạm dịch: Chúng tôi đã gặp nhau ở nhà của cô tôi vào 3 năm trước và làm bạn kể từ khi đó.
Chọn B.
8 (TH)
Kiến thức: Câu ước
Giải thích: Cấu trúc câu ước ở hiện tại: wish + S + V_quá khứ đơn …: Điều ước không có thật ở hiện tại
Tạm dịch: Đây là một vấn đề khó. Tôi ước là mình biết câu trả lời.
Chọn A.
9 (NB)
Kiến thức: Phát âm đuôi “ed”
Giải thích:
A. entertained /ˌentəˈteɪnd/
B. destroyed /dɪˈstrɔɪd/
C. decorated /ˈdekəreɪtɪd/
D. appeared /əˈpɪə(r)d/
Cách phát âm đuôi “ed”:
+ Đuôi “ed” được phát âm là /t/ khi động từ có phát âm kết thúc là /tʃ/, /θ/, /ʃ/, /s/, /k/, /p/, /f/
+ Đuôi “ed” được phát âm là /ɪd/ khi động từ có phát âm kết thúc là /t/, /d/
+ Đuôi “ed” được phát âm là /d/ với các trường hợp còn lại
Phần gạch chân phương án C được phát âm là /ɪd/, còn lại phát âm là /d/
Chọn C.
10 (NB)
Kiến thức: Phát âm “-o”
Giải thích:
A. honey /ˈhʌni/
B. almost /ˈɔːlməʊst/
C. cold /kəʊld/
D. gold /ɡəʊld/
Phần gạch chân phương án A được phát âm là /ʌ/, còn lại phát âm là /əʊ/
Chọn A.
11 (TH)
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: benefit (n): lợi ích
A. advantage): lợi thế, điểm thuận lợi
B. problem (n): vấn đề
C. disadvantage (n): điểm bất lợi
D. danger (n): sự nguy hiểm
=> benefits = advantages
Tạm dịch: Tôi rất có hứng thú với việc học nhiều hơn về du lịch sinh thái và những lợi ích của nó.
Chọn A.
12 (TH)
Kiến thức: Liên từ
Giải thích: as: bởi vì
A. so: vậy nên
B. so that: để mà
C. when: khi
D. because: bởi vì
=> as = because
Tạm dịch: Tôi thích đi đến nơi này vì nó có cảnh đẹp nhất trong thành phố.
Chọn D.
13 (NB)
Kiến thức: Trọng âm của từ
Giải thích:
A. urban /ˈɜːbən/
B. package /ˈpækɪdʒ/
C. advise /ədˈvaɪz/
D. fashion/ˈfæʃn/
Quy tắc:
- Hầu hết danh từ có 2 âm tiết => trọng âm rơi vào âm thứ nhất
- Hầu hết động từ có 2 âm tiết => trọng âm rơi vào âm thứ hai
Phương án C trọng âm rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất
Chọn C.
14 (NB)
Kiến thức: Trọng âm của từ
Giải thích:
A. agree /əˈɡriː/
B. open /ˈəʊpən/
C. reduce /rɪˈdjuːs/
D. return /rɪˈtɜːn/
Phương án B trọng âm rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.
Chọn B.
15 (NB)
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải thích: - Thanh: “Bạn có muốn ăn chút kem không, Bình?”
- Bình: “ ________________”
- Cảm ơn. Tớ muốn.
- Tớ cũng vậy.
- Tớ đang mong đợi.
- Của bạn đây.
Tạm dịch: Thanh: “Bạn có muốn ăn chút kem không, Bình?”
Bình: “ Cảm ơn. Tớ muốn.”
Chọn A.
16 (NB)
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải thích: - David: “Cảm ơn bạn vì đã dành thời gian đưa mình đi thăm thú xung quanh.”
- Jones: “__________________”
- Đó là hân hạnh của mình.
- Tôi không biết mấy giờ người đó đến.
- Đừng gợi nhớ đến tôi.
- Tôi không muốn dành thời gian.
Tạm dịch: - David: “Cảm ơn bạn vì đã dành thời gian đưa mình đi thăm thú xung quanh.”
- Jones: “Đó là hân hạnh của mình.”
Chọn A.
17 (TH)
Kiến thức: Giới từ
Giải thích:
A. next: bên cạnh
B. in: ở + địa điểm lớn (thành phố, quốc gia …)
C. front: đằng trước
D. for: cho, với
Ayers Rock, which was found for the first time by European explorers in 1873, is a famous landmark (17) in the desert of central Australia.
Tạm dịch: Ayers Rock, được các nhà thám hiểm châu Âu tìm thấy lần đầu tiên vào năm 1873, là một thắng cảnh nổi tiếng ở sa mạc miền trung nước Úc.
Chọn B.
18 (TH)
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. look (v): nhìn
B. watch (v): xem
C. sits (v): ngồi
D. shines (v): tỏa sáng, chiếu sáng
It is a beautiful red-brown colour, especially when the sun (18) shines on it early in the morning and in the evening.
Tạm dịch: Nó có màu nâu đỏ rất đẹp, đặc biệt là khi mặt trời chiếu vào nó vào buổi sáng sớm và buổi tối.
Chọn D.
19 (TH)
Kiến thức: Liên từ
Giải thích:
A. because: bởi vì
B. moreover: hơn thế nữa
C. such: như thế, như vậy
D. however: tuy nhiên
People on these trips usually sleep outside under the stars, not in tents (19) because it's more exciting.
Tạm dịch: Những người trong những chuyến đi này thường ngủ ngoài trời dưới các vì sao, không phải trong lều vì nó thú vị hơn.
Chọn A.
20 (TH)
Kiến thức: Động từ
Giải thích:
A. ought (modal verb) + to + V Infinitive: nên
B. can (modal verb) + V Infinitive: có thể
C. have (v): có
D. are (tobe): thì, là, ở
There are caves around the base of the rock and inside them you (20) can see paintings. Some of them are thousands of years old.
Tạm dịch: Có những hang động xung quanh chân tảng đá và bên trong chúng, bạn có thể nhìn thấy những bức tranh.
Chọn B.
Dịch đoạn văn:
Ayers Rock, được các nhà thám hiểm châu Âu tìm thấy lần đầu tiên vào năm 1873, là một thắng cảnh nổi tiếng ở sa mạc miền trung nước Úc. Những cư dân ban đầu của vùng này của Úc, người Aborigines (thổ dân), gọi nó là Uluru. Nó cao 348 mét, dài 3,6 km và rộng 1,9 km. Nó có màu nâu đỏ rất đẹp, đặc biệt là khi mặt trời chiếu vào nó vào buổi sáng sớm và buổi tối.
Khi khách du lịch muốn đến thăm Uluru, họ thường xuất phát cách đó 440 km ở một thị trấn tên là Alice Springs. Những người trong những chuyến đi này thường ngủ ngoài trời dưới các vì sao, không phải trong lều vì nó thú vị hơn. Lửa ngăn rắn và các động vật khác vào ban đêm. Và khi mặt trời mọc vào buổi sáng, quang cảnh của Uluru thật tuyệt vời. Sau khi ăn sáng, du khách thường dạo quanh chân tảng đá. Có những hang động xung quanh chân tảng đá và bên trong chúng, bạn có thể nhìn thấy những bức tranh. Một số trong số chúng đã hàng nghìn năm tuổi.
21 (TH)
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Tiêu đề hay nhất của đoạn văn là gì?
A. Gia đình sum họp vào những ngày Tết.
B. Tết ở Việt Nam.
C. Các lễ kỷ niệm truyền thống ở Việt Nam.
D. Những hoạt động phổ biến trong những ngày Tết.
Thông tin: Let's take a look at some of the traditions linked to Tet, the most popular festival in Viet Nam.
Tạm dịch: Hãy cùng điểm qua một số truyền thống gắn liền với Tết, lễ hội phổ biến nhất ở Việt Nam.
Chọn B.
22 (TH)
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Theo đoạn văn, Tết thường kéo dài bao lâu?
A. Trong một thời gian dài.
B. Trong ba ngày.
C. Vào đầu tháng Hai.
D. Vào cuối tháng Một.
Thông tin: Tet in VietNam starts with the first new moon, usually in late January or early February. The celebrations usually last for three days.
Tạm dịch: Tết ở Việt Nam bắt đầu từ rằm tháng Giêng, thường vào cuối tháng Một hoặc đầu tháng Hai. Lễ kỷ niệm thường kéo dài trong ba ngày.
Chọn B.
23 (TH)
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG đúng, theo đoạn văn?
A. Những ngôi nhà được trang trí bằng những cành hoa mai hoặc hoa đào.
B. Hoa mai, hoa đào tượng trưng cho sự trường thọ.
C. Mọi người hoàn thành việc dọn dẹp nhà cửa trước ngày đầu năm mới.
D. Người Việt Nam dọn dẹp nhà cửa trong ngày Tết.
Thông tin: Before Tet, the Vietnamese clean their houses to clear out any bad luck from the previous year. People finish cleaning before New Year's Day because they believe you'll brush away your good luck if you sweep the house during Tet.
Tạm dịch: Trước Tết, người Việt Nam dọn dẹp nhà cửa để giải tỏa những điều xui xẻo của năm trước. Mọi người hoàn thành việc dọn dẹp trước ngày đầu năm mới vì họ tin rằng bạn sẽ quét sạch vận may nếu quét nhà trong dịp Tết.
Chọn D.
Dịch đoạn văn:
Tết ở Việt Nam bắt đầu từ rằm tháng Giêng, thường vào cuối tháng Một hoặc đầu tháng Hai. Lễ kỷ niệm thường kéo dài trong ba ngày. Người Việt đón Tết bằng những buổi sum họp gia đình, những món ăn tuyệt vời và những điệu múa lân. Hãy cùng điểm qua một số truyền thống gắn liền với Tết, lễ hội phổ biến nhất ở Việt Nam.
* Màu đỏ là màu tươi sáng, vui vẻ, có tác dụng xua đuổi những linh hồn xấu. Đó là lý do tại sao mọi người trang trí nhà của họ với màu đỏ và vàng để mang lại may mắn cho năm tới. Ngoài ra, cha mẹ và ông bà dành cho trẻ em những phong bao lì xì màu đỏ.
* Một điều mọi người tránh trong dịp Tết là quét nhà. Trước Tết, người Việt Nam dọn dẹp nhà cửa để giải tỏa những điều xui xẻo của năm trước. Mọi người hoàn thành việc dọn dẹp trước ngày đầu năm mới vì họ tin rằng bạn sẽ quét sạch vận may nếu quét nhà trong dịp Tết. Người ta cũng mua những cành hoa mai, hoa đào tượng trưng cho sự trường thọ để trang trí nhà cửa.
Theo truyền thống, mọi người thường về quê ăn Tết cùng gia đình. Trong thời gian đó, họ đi thăm họ hàng và dùng những bữa ăn lớn cùng nhau. Họ mặc những bộ quần áo mới đầy màu sắc để mang lại may mắn cho năm mới sắp đến. Họ cũng đến thăm các hội chợ hoa và chợ thư pháp, nơi các nhà thư pháp có thể viết thơ trên “giấy đỏ”, gỗ hoặc đá cho họ.
24 (TH)
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ, thì quá khứ đơn
Giải thích:
Cấu trúc: Although + S + V, S + V: mặc dù …
tired (adj): mệt => trước nó dùng tobe hoặc các động từ tình thái (feel, seem, become,...)
have to: phải
Phương án A: sai thì của động từ (has finish)
Phương án B: sai ở “tired” => was tired
Phương án D: sai ở “have to” => has to
Tạm dịch: Mặc dù anh ấy rất mệt nhưng anh ấy phải hoàn thành bài tập về nhà của mình.
Chọn C.
25 (VD)
Kiến thức: Cấu trúc với “suggest”
Giải thích:
Một số cấu trúc với “suggest” (gợi ý, đề nghị):
1. suggest + V-ing
2. suggest (that) S (should) + V-nguyên thể
Chủ ngữ “my friend” (bạn của tôi) là ngôi thứ 3, số ít nên phải chia “suggests” nếu ở hiện tại.
Phương án A: sai ở “improving” => improve
Phương án C: Sai ở “suggest” => suggests hoặc suggested
Phương án D: Sai ở “improves” => improve
Tạm dịch: Bạn tôi gợi ý rằng tôi nên cải thiện các kỹ năng xã hội của mình.
Chọn B.
26 (TH)
Kiến thức: Lượng từ
Giải thích:
Danh từ “homework” (bài tập về nhà) là danh từ không đếm được.
many + N đếm được, số nhiều: nhiều
much + N không đếm được: nhiều
Sửa: many homework => much homework
Tạm dịch: Em gái tôi có quá nhiều bài tập về nhà phải làm đến nỗi em ấy không có thời gian ra ngoài.
Chọn A.
27 (NB)
Kiến thức: Câu điều kiện loại 1
Giải thích:
Dấu hiệu: động từ trong mệnh đề “if” chia thì hiện tại đơn (don’t feel).
Cấu trúc câu điều kiện loại 1: If + S + V-hiện tại đơn, S + will/can… + V-nguyên thể
Sửa: would discuss => will discuss
Tạm dịch: Nếu bạn cảm thấy không khỏe, chúng ta sẽ thảo luận vấn đề này sau khi ăn tối nhé.
Chọn C.
28 (TH)
Kiến thức: Câu bị động
Giải thích:
Cấu trúc câu bị động với động từ khuyết thiếu: S + modal verb + be + P2
learn => learnt / learned
should: nên
have to: phải
Tạm dịch: Chúng ta nên học từ vựng tiếng Anh thông qua đọc sách.
= A. Từ vựng tiếng Anh nên được học thông qua đọc sách.
B. Từ vựng tiếng Anh phải được học thông qua đọc sách. => sai nghĩa
C. Sai ở “be learning” => be learnt
D. Từ vựng tiếng Anh phải học thông qua đọc sách. => sai nghĩa
Chọn A.
29 (TH)
Kiến thức: Câu điều kiện loại 2
Giải thích:
Dấu hiệu: câu gốc đang nói đến thực tế ở hiện tại => dùng câu điều kiện trái với hiện tại để viết lại (chính là câu điều kiện loại 2).
Cách dùng: Câu điều kiện loại 2 diễn tả điều kiện trái với hiện tại dẫn đến kết quả trái với hiện tại.
Cấu trúc: If + S + V-quá khứ đơn, S + would (not) + V-nguyên thể
Nếu có tobe ở vế “if” => chia “were” (hoặc “was” trong văn nói).
Tạm dịch: Vì đại dịch Covid-19, chúng ta sẽ phải hủy chuyến đi lên núi.
= D. Nếu không có đại dịch Covid-19, chúng ta sẽ không phải hủy chuyến đi lên núi.
A. Sai ở “is” => was
B. Sai ở “will” => would
C. Sai ở “will have to” => wouldn’t have to
Chọn D.
30 (TH)
Kiến thức: Câu tường thuật/Tường thuật câu hỏi
Giải thích:
Động từ tường thuật chia quá khứ (said) => lùi 1 thì với động từ trong câu tường thuật.
Cấu trúc tường thuật câu hỏi Wh-: S + asked + O + wh-word + O + V-lùi 1 thì
what time do you come => what time he came
Tạm dịch: "Mấy giờ cậu về nhà mỗi ngày, Mark?" Tom nói.
= D. Tom hỏi Mark mấy giờ anh ấy về nhà mỗi ngày.
A. Sai ở “did he come” => he came
B. Sai ở “come” => came
C. Sai ở “said to” => asked, “does he come” => he came
Chọn D.
NHẬN XÉT ĐỀTHI TUYỂN SINH VÀO 10 MÔN ANH –TP HÀ NỘI NĂM 2021
Thực hiện: Cô Nguyễn ThịMai Hương-Tuyensinh247.com
I. Nhận xét chung: Cô Mai Hươngcông tác tại Tuyensinh247.comcho biết, nhìn chung đề thi năm nay vừa sức. Các câu hỏi không quá khó hay lắt léo mà bám sát các nội dung cơ bản đã được học. Những học sinh nắm chắc các kiến thức cơ bản này có thểlàm tốt ít nhất là 70% đề thi.
II. Phân tích cấu trúc đềthi tuyển sinh vào 10 môn Anh năm 2021 –Tp Hà Nội-Số lượng câu hỏi ở từng phần kiến thức khác nhau
Ngữ âm:4 câu
Từ vựng và ngữ pháp: 10câu
Đối thoại:2 câu
Kỹ năng đọc:7 câu
Kỹ năng viết:7 câu
-Điểm khác biệt so với đề thi năm 2020: Rất dễ nhận thấy đề thi năm nay có nhiều khác biệt so với đề thi các năm trước, đặc biệt là ở số lượng câu hỏi.
Theo như công văn của Sở GD&ĐT Hà Nội ban hành đầu tháng 6, đề thi năm nay đã được giảm bớt chỉ còn 30 câu hỏi trắc nghiệm khách quan - giảm bớt 10 câu trong từng phần cấu trúc đề thi so với 2 năm trước và bỏ dạng bài tìm từ trái nghĩa.
Bên cạnh đó, dạng bài viết cũng có 1 chút thay đổi. Đề thi năm 2019 và 2020 tập trung vào dạng bài viết lại câu sao cho có nghĩa tương đương với câu đã cho sẵn. Còn đề thi năm nay xuất hiện thêm dạng bài dựa vào các từ đã cho để viết thành câu hoàn chỉnh. Nếu ở hình thức tự luận như năm 2019, có lẽ đây sẽ là dạng bài tập dễ bị mất điểm, bởi chỉ cần thiếu 1 từ hoặc thậm chí 1 dấu phẩy cũng bị trừ điểm.
Tuy nhiên, với hình thức trắc nghiệm như năm nay, các em học sinh hoàn toàn có thể ghi điểm mà không gặp quá nhiều khó khăn.
III. Một số gợi ý cho học sinh ôn tập hiệu quả cho kỳ thi tuyển sinh vào 10 –Tp Hà Nội năm 2022
Với cấu trúc đề thi như các năm trở lại đây, không khó để các em học sinh đạt được điểm cao. Thậm chí, đối với nhiều bạn môn Tiếng Anh còn là môn thi gỡ điểm. Vậy nên, để xác định được cách học và ôn tập sao cho thật hiệu quả mà không lãng phí thời gian là rất quan trọng.
Các em học sinh có thể chia việc học trong năm thành 2 giai đoạn chính. Ở giai đoạn đầu tiên, các em nên tập trung ôn các phần kiến thức theo chuyên đề (liên quan tới ngữâm, từ vựng, các hiện tượng ngữ pháp...).
Ở đầu SGK luôn có Bookmap, hệ thống kiến thức được học trong năm, các em có thể dựa trên Bookmap này để tự xây dựng lộ trình ôn tập các chuyên đề, đảm bảo mình đã nắm vững các phần kiến thức cơ bản.
Ở giai đoạn 2, cũng chính là giai đoạn nước rút, các em tập trung luyện đề theo format đề thi. Mỗi ngày đều đặn dành thời gian luyện 1 đến 2 đề. Trong quá trình làm đề, nếu còn quên hoặc hổng kiến thức ở đâu, ta ôn tập và đắp vào phần đó.
Việc chăm chỉ luyện đề không chỉ giúp các em rà lại kiến thức của mình một cách thường xuyên, mà còn giúp chúng ta quen dần với cấu trúc đề thi, tự điều chỉnh được phương thức làm bài phù hợp khi đi thi./.