Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc 2022 đã chính thức được phát động đến gần như học trò, sinh viên cả nước. Các câu hỏi của Đại sứ Văn hóa đọc chủ quản quay quanh các chủ đề nhằm lan tỏa văn hóa đọc trong tập thể và khơi dậy niềm thích thú đọc sách cho lứa tuổi trẻ. Trong bài viết này, Học Điện Tử Cơ Bản xin san sẻ gợi ý Đề thi Đại sứ Văn hóa đọc 2022 với nội dung: em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân hoặc cộng đồng . Sau đây là nội dung cụ thể, mời các bạn cùng theo dõi.  Mục tiêu: Xây dựng và phát triển văn hóa đọc là yếu tố quan trọng thúc đẩy quá trình học tập, nghiên cứu, khám phá tri thức của học sinh. Đó cũng là hành trình giúp học sinh tự khám phá chính mình, hướng đến những giá trị cao đẹp trong cuộc sống, góp phần vào quá trình hình thành nhân cách, bồi đắp tâm hồn, bồi dưỡng và thắp sáng ước mơ, lý tưởng cho người học. Đối tượng hưởng lợi: Học sinh Nội dung công việc thực hiện: Đổi mới hoạt động thư viện là yêu cầu cấp thiết hàng đầu để phát triển văn hóa đọc trong trường học. Hình thức tổ chức và hoạt động thư viện cần được thường xuyên nghiên cứu để đổi mới, sáng tạo. Tạo không gian xanh để quá trình đọc sách diễn ra thuận lợi hơn, học sinh có nhiều cảm hứng và sự yên tĩnh để thẩm thấu giá trị mà sách mang lại. Cán bộ thư viện cần năng động, cập nhật, lựa chọn, bổ sung các đầu sách phù hợp tạo nên kho sách đa dạng, phong phú, sắp xếp sách khoa học theo từng chủ đề, từng mảng cụ thể để học sinh dễ dàng tra cứu và lựa chọn. Tổ chức các tiết đọc hiệu quả tại thư viện, nếu điều kiện phù hợp có thể tổ chức trại đọc để thu hút học sinh tham gia. Tổ chức các cuộc thi quay video, giới thiệu sách nhằm mang đến sân chơi hấp dẫn, thú vị, tránh đơn điệu, nhàm chán. Mỗi tháng, nhân viên thư viện phối hợp với giáo viên bộ môn, đặc biệt là giáo viên Ngữ văn, tùy theo từng chủ đề, chủ điểm, lựa chọn các cuốn sách hay, giàu ý nghĩa để giới thiệu cho học sinh, hướng dẫn các em phương pháp đọc sách hiệu quả. Hưởng ứng Ngày sách Việt Nam và ngày văn hóa đọc, các nhà trường cần tổ chức các hoạt động đa dạng, phong phú để tôn vinh giá trị của sách, tuyên truyền, quảng bá sâu rộng vai trò, tầm quan trọng của việc đọc sách đến học sinh, phụ huynh và các tầng lớp nhân dân để sách thực sự đi vào đời sống, trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu của mỗi người. Các cuộc thi như giới thiệu sách, tìm hiểu về nhà văn và tác phẩm, kể chuyện theo sách…sẽ là những diễn đàn ý nghĩa để chúng ta xây dựng, phát triển văn hóa đọc trong nhà trường. Phát triển văn hóa đọc cho cộng đồng theo em là ATM sách Mục đích: để cho sách tiếp cận được đến nhiều người, nhân rộng văn hóa đọc trong toàn cộng đồng. Phương pháp
– Kết quả
Tác động
Tổng hợp các kế hoạch phát triển văn hóa đọc cho cộng đồng, các em học sinh theo dõi chi tiết dưới đây: Xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân hoặc cộng đồng. Dưới đây là bài tham khảo cho các bạn theo dõi. Tôi sẽ phấn đấu hết mình để có những bước đi thích hợp và thiết thực nhất nhằm khuyến khích và lan tỏa văn hóa đọc trong trường học. Việc quyên góp sách cho các tổ chức từ thiện cho vùng trung du, vùng cao và xây dựng những thư viện đọc bé phục vụ nhu cầu đọc của mọi người để mọi người đều có dịp tới gần với sách. . Tôi mơ ước mở 1 câu lạc bộ sách, khuyến khích, kết nối những người tình sách, đặc trưng là tuổi teen, đưa sách tới gần hơn với mọi người. Ở trường, em có thể đi lại thầy cô, bạn hữu quyên góp, ủng hộ và phối hợp với thư viện trường tổ chức hội sách quy mô bé để các em có thể sắm bán với giá cả cân đối từ tiền tiêu vặt, hoặc bàn luận sách cũ với các bạn khác. mỗi học trò trong trường đều có dịp đọc nhiều sách, chính thành ra nhưng mà những cuốn sách nhưng mà các em đã đọc và rất thích thú có thể kiếm được nhiều người. Và tôi dự kiến cùng những người bạn thích đọc sách của mình làm 1 cuộc triển lãm 1 bộ sách nào đấy, để trưng bày, giới thiệu những cuốn sách nổi danh, trích dẫn những đoạn văn hay, những thông tin thú vị trong sách để khơi dậy hứng thú học tập cho các bạn. Thông tin về các cuộc mít tinh sẽ được đăng tải phổ biến trên website và fan page của trường, cũng như thư viện điện tử để hình thành 1 diễn đàn đọc sách ý nghĩa. Để làm được điều này, tôi rất cần sự ủng hộ và tương trợ của mọi người. “Hãy chỉnh sửa nhận thức của bạn ngay bữa nay, tôi có thể và bạn cũng vậy!” Trong mỗi lớp, em thấy có 1 tủ bé đựng đồ dùng học tập, công cụ thể thao, báo đội, 1 số sách và tự điển cấp thiết cho việc học. Tôi muốn lấp đầy thư viện này với mỗi thành viên trong lớp đóng góp 1 cuốn sách. Trong 1 học kỳ hoặc 5 học, mọi người trong lớp có thể đọc đủ các đầu sách này trước lúc cuốn sách về tay chủ sở hữu. Lần sau hoạt động này sẽ tiếp diễn với việc mỗi bạn đóng góp 1 cuốn sách khác. Để khuyến khích học trò trong lớp đọc sách, bạn có thể viết bình chọn và nhận nhuận bút cho trang viết học trò của trường, thầy cô giáo chủ nhiệm cũng có thể cho điểm khuyến khích hoặc chủ trì bàn bạc về nội dung sách trong các buổi sinh hoạt lớp. Nếu làm được điều này, việc đọc sách sẽ biến thành lề thói và thú vui chung của nhiều học trò. Kế hoạch của tôi cũng đề nghị xây dựng và tăng trưởng phong trào văn hóa đọc, hướng đến xây dựng xã hội học tập, kế hoạch cũng đề nghị xây dựng và tăng trưởng phong trào đọc sách, hướng đến xây dựng xã hội học tập, 1 nét đẹp trong đời sống xã hội; khiến cho mọi phân khúc dân chúng nhận thức được ý nghĩa lớn phệ, tầm quan trọng của việc đọc sách đối với việc nghiên cứu, giáo dục và tạo nên tư cách con người; Bám sát tiêu chí và nhiệm vụ. Chỉ tiêu của tôi lúc xây dựng “Tủ sách lớp học” là để tất cả mọi người, các em học trò hiểu được tầm quan trọng của sách trong giáo dục. Trong lúc đấy, “Tủ sách lớp học” hoạt động với mong muốn người dân được đọc và tạo ra kiến thức trong làng bản, bà con. Đặc thù, tôi sẽ tập hợp san sẻ sách tới các gia đình có con từ 0-5 tuổi cùng đọc. “Thư viện lớp” do mọi người góp vài chục ngàn đồng cũng có thể cùng nhau xây dựng “thư viện lớp”. Giờ đây, lúc họ nhận sách và đọc cho con nghe, họ vừa giáo dục con cái, vừa có thêm thời cơ để giáo dục bản thân. +) Vẽ tranh ảnh, lược đồ tư duy liên can tới văn hóa đọc -> Hình ảnh thông minh, hợp thời trang, sinh động và gần cận với tuổi teen hiện tại
Là người chủ xướng và tiến hành chương trình “Sách hóa nông thôn” trong nhiều 5, ông Nguyễn Quang Thạch san sẻ “Sau lúc phá bỏ bức tường dày về sự hờ hững, ko ân cần tới sách của đa phần người Việt, chúng tôi thực hiện xây dựng thư viện cho nhiều nhân vật không giống nhau. Theo đấy, tiến hành “Thư viện gia đình”, “Thư viện nông thôn”, “Thư viện lớp học” hoặc “Thư viện chiến sĩ”.
Với “Thư viện yêu con”, Thạch tin rằng nhiều bậc tía má ngay từ bé đã ko biết đọc và nghe sách. Giờ đây, lúc họ nhận sách và đọc cho con nghe, họ vừa giáo dục con cái, vừa có thêm thời cơ để giáo dục bản thân.
Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc 5 2022 đã chính thức được phát động tới gần như học trò và sinh viên trên toàn quốc. Các câu hỏi Đại sứ văn hóa đọc chủ quản xoanh quanh các chủ đề nhằm lan tỏa văn hóa đọc trong tập thể, lan tỏa niềm say mê đọc sách đối với lứa tuổi trẻ. Trong bài viết này Học Điện Tử Cơ Bản xin san sẻ gợi ý bài thi Đại sứ văn hóa đọc 2022 với nội dung Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm tăng trưởng văn hóa đọc cho bản thân hoặc tập thể. Sau đây là nội dung cụ thể, mời các bạn cùng theo dõi. Bài dự thi: “Viết về 1 cuốn sách nhưng mà em thích thú nhất” 2022 1. Xây dựng kế hoạch tăng trưởng văn hóa đọc cho tập thể Em sẽ nỗ lực cực kỳ để tiến hành những giải pháp thiết thực, phù thống nhất để khuyến khích và lan truyền văn hóa đọc trong trường học. Việc quyên góp sách từ thiện cho các vùng trung du miền núi và xây dựng lên những thư viện đọc sách bé nhằm phục vụ nhu cầu đọc sách của mọi người để người nào cũng có dịp tới gần hơn với sách là điều cực kỳ cấp thiết. Em mong ước có thể mở câu lạc bộ đọc sách, nhằm khuyến khích, gắn kết những người tình sách đặc trưng là các bạn teen và tạo điều kiện cho sách tới gần hơn nữa với con người. Ở trường, em có thể đi lại các giáo viên, bạn hữu quyên góp, ủng hộ và liên kết với Thư viện Nhà trường để tổ chức 1 buổi hội chợ sách quy mô bé, nơi các bạn có thể sắm bán giá cả hợp túi tiền học trò, hoặc bàn luận sách cũ với các bạn khác, để mọi học trò trong trường có dịp đọc nhiều cuốn sách, để những cuốn sách em đã đọc và rất tâm đắc có thể tới tay nhiều người. Và em dự kiến cùng những bạn mê đọc sách sẽ làm 1 buổi triển lãm về 1 số bộ sách, trưng bày, giới thiệu về những cuốn sách nổi danh, trích dẫn các đoạn văn hay, thông tin thú vị trong sách nhằm tạo ra sự hứng thú mày mò đối với các bạn. Những thông tin về các buổi bàn luận sẽ được bình thường phổ biến trên trang web và fanpage trường, trên Thư viện điện tử để phục vụ 1 diễn đàn đọc sách thật ý nghĩa. Để làm được điều đấy, em rất cần sự ủng hộ và tương trợ của tất cả mọi người. “Hãy chỉnh sửa nhận thức bữa nay, tôi làm được và bạn cũng thế!” Ở mỗi lớp học, em thấy đều có 1 chiếc tủ bé để đồ dùng học tập, công cụ thể thao, báo Đội, 1 số quyển sách và tự điển cấp thiết cho việc học. Em muốn lấp đầy tủ sách đấy bằng việc mỗi thành viên trong lớp đóng góp 1 đầu sách. Trong vòng 1 học kì hoặc 1 5 học, tất cả các bạn trong lớp đều có thể đọc đủ số đầu sách này trước lúc cuốn sách trở về với chủ. Thời gian tiếp theo, hoạt động này sẽ được duy trì với việc mỗi bạn đóng góp 1 cuốn sách khác. Để khuyến khích học trò trong lớp đọc sách, các bạn có thể viết bài bình chọn và nhận nhuận bút cho trang viết học sinh của trường, các thầy cô chủ nhiệm cũng có thể cho điểm khuyến khích hoặc tổ chức các buổi bàn bạc về nội dung sách trong giờ sinh hoạt lớp. Làm được việc đấy, việc đọc sách sẽ biến thành lề thói, rồi sẽ biến thành thú vui chung của nhiều bạn học trò. 2. Kế hoạch tăng trưởng văn hóa đọc Mẫu 1 Kế hoạch của em cũng đề nghị xây dựng, tăng trưởng phong trào văn hóa đọc sách, hướng đến xây dựng 1 xã hội học tập, Kế hoạch cũng đề nghị xây dựng, tăng trưởng phong trào đọc sách, hướng đến xây dựng 1 xã hội học tập, 1 nét đẹp trong đời sống xã hội; tăng lên nhận thức của mọi phân khúc dân chúng về ý nghĩa lớn phệ, tầm quan trọng của đọc sách đối với việc nghiên cứu, giáo dục và tạo nên tư cách con người; bám sát tiêu chí và các nhiệm vụ. Mục tiêu của em lúc xây dựng “Tủ sách lớp học” là để mọi người, học trò hiểu được tầm quan trọng của sách trong giáo dục. Trong lúc đấy, “Tủ sách lớp học” hoạt động với mong muốn cho mọi người đọc và tạo ra tri thức trong xóm làng, họ hàng. Đặc thù, em sẽ tập hợp san sẻ sách tới những gia đình có con trong độ tuổi 0-5 tuổi để đọc. “Tủ sách lớp học” đã được mọi người đóng góp vài chục ngàn đồng cũng có thể cùng nhau xây dựng “Tủ sách lớp học”. Giờ đây, lúc nhận những cuốn sách và đọc cho con nghe, họ vừa giáo dục trẻ, lại vừa có thêm thời cơ tự giáo dục mình. 3. Kế hoạch tăng trưởng văn hóa đọc Mẫu 2 +) Vẽ các hình ảnh và lược đồ tư duy liên can tới văn hóa đọc -> Các hình ảnh thông minh, hợp thời đại, sinh động và gần cận đối với giỏi trẻ hiện tại +) Lên kế hoạch kĩ lưỡng cho bài phát biểu về văn hóa đọc +) Chia sẻ các kinh nghiệm đọc và chọn sách sao cho đúng và dễ tiếp nhận tri thức nhất +) Mở các hội chợ bán sách giá rẻ đối với thế hệ học trò +) Lập các group chat các thành viên yêu đọc sách từ đấy lan tỏa tới với tập thể 4. Kế hoạch tăng trưởng văn hóa đọc Mẫu 3 Là người chủ xướng và tiến hành chương trình “Sách hóa nông thôn” nhiều 5 nay, ông Nguyễn Quang Thạch san sẻ: “Sau lúc phá vỡ bức tường dày về sự hờ hững, thiếu ân cần tới sách của phần đa người Việt, chúng tôi thực hiện xây dựng các tủ sách hướng tới nhiều nhân vật không giống nhau”. Theo đấy, “Tủ sách dòng tộc”, “Tủ sách nông thôn”, “Tủ sách lớp học” hay “Tủ sách chiến sĩ” được tiến hành. Mục tiêu của ông Thạch lúc xây dựng “Tủ sách gia đình và trường học” là để tía má, học trò hiểu được tầm quan trọng của sách trong giáo dục. Đối với “Tủ sách giáo xứ”, ông muốn các linh mục có thể nắm bắt được vai trò của sách trong thời đại mới. Trong lúc đấy, “Tủ sách dòng tộc” hoạt động với mong muốn tạo ra tri thức trong xóm làng, họ hàng. Đặc thù, ông Nguyễn Quang Thạch cho biết thời kì này, chương trình “Sách hóa nông thôn” sẽ tập hợp đưa sách tới những gia đình có con em trong độ tuổi 0-6. “Ấy là cách để phục vụ sự kích hoạt hệ thống ‘Tủ sách gia đình’ trên toàn quốc. Trẻ cần được nuôi dưỡng lề thói đọc sách ngay bắt đầu từ còn bé. Ở Mỹ, lúc con mới 5-6 tháng tuổi, tía má đã đưa trẻ tới thư viện để tiếp cận sách”, ông Thạch nói. 1 trong những mục tiêu hoạt động của “Sách hóa nông thôn” trong 5 2022 là xúc tiến sự tăng trưởng văn hóa đọc từ các gia đình có con em trong độ tuổi măng non, từ đấy, nuôi dưỡng lề thói đọc cho trẻ sớm nhất có thể. Sau nhiều 5 thăm dò thực tiễn, ông Thạch nghiên cứu mẫu hình “Thư viện giá rẻ”. Chẳng hạn, đối với vùng quê Nam Định, Thái Bình, tía má dân cày chỉ cần đóng góp vài chục ngàn đồng cũng có thể cùng nhau xây dựng “Tủ sách lớp học” cho con em mình. “Mẫu hình này hướng đến nhân vật có nguồn lực giảm thiểu, mà vẫn tạo ra sự chỉnh sửa phệ. Đây cũng là mục tiêu lâu dài của ‘Sách hóa nông thôn’. Chúng tôi muốn xúc tiến 1 cách có chiều sâu để con em có thể tiếp cận kiến thức với giá thành rẻ nhất”, ông Thạch bộc bạch. Với “Tủ sách yêu con”, ông Thạch nghĩ suy nhiều bậc tía má từ bé ko có điều kiện đọc, nghe sách. Giờ đây, lúc nhận những cuốn sách và đọc cho con nghe, họ vừa giáo dục trẻ, lại vừa có thêm thời cơ tự giáo dục mình. #hay #xay #dưng #kê #hoach #khô hanh #đọng #nhăm #phat #triên #van #hoa #đoc #cho #ban #hoạc #cọng #đông
|
