Việc thành thạo các kỹ năng cơ bản có phải là mối quan tâm chính của giáo viên lâu năm không?

Tải ngay

Chuyển đến trang

Tìm kiếm bên trong tài liệu

Bạn đang đọc bản xem trước miễn phí
Trang 3 không được hiển thị trong bản xem trước này.

Mua phiên bản đầy đủ

Thưởng cho sự tò mò của bạn

Mọi thứ bạn muốn đọc

Bất cứ lúc nào. bất cứ nơi nào. Bất kỳ thiết bị

Không cam kết. Hủy bỏ bất cứ lúc nào

Chia sẻ tài liệu này

Chia sẻ hoặc nhúng tài liệu

Chia sẻ lựa chọn

• Chia sẻ trên Facebook, mở ra một cửa sổ mới
• Chia sẻ trên Twitter, mở ra một cửa sổ mới
• Chia sẻ trên LinkedIn, mở ra một cửa sổ mới
• Chia sẻ với Email, mở ứng dụng thư khách
• Sao chép đường dẫn

điều hướng nhanh

• Nhà

• Sách

• sách nói

• Các tài liệu

  , tích cực

Là triết lý giáo dục rằng tầm quan trọng của một số tác phẩm vượt thời gian. Các tác phẩm lâu năm là những tác phẩm được coi là quan trọng và có thể áp dụng cho ngày nay như khi chúng được viết ra và thường được coi là những cuốn sách hay. Các ví dụ phổ biến bao gồm Moby Dick của Melville, Macbeth của Shakespeare, Kỳ vọng lớn của Dickens và Địa ngục của Dante. Chủ nghĩa lâu năm đôi khi được gọi là “bảo thủ về mặt văn hóa”, bởi vì nó không thách thức các khuôn mẫu giới tính, kết hợp chủ nghĩa đa văn hóa, hoặc phơi bày và ủng hộ công nghệ, như mong đợi của văn học đương đại

Mục tiêu của nền giáo dục lâu năm là dạy học sinh suy nghĩ hợp lý và phát triển trí óc có thể tư duy phản biện. Một lớp học lâu năm nhằm mục đích trở thành một môi trường có tổ chức chặt chẽ và kỷ luật tốt, nơi phát triển ở học sinh một cuộc tìm kiếm sự thật suốt đời. Những người theo chủ nghĩa trường tồn tin rằng giáo dục nên là hình ảnh thu nhỏ của nỗ lực đã được chuẩn bị sẵn để cung cấp những ý tưởng này cho sinh viên và hướng dẫn quá trình suy nghĩ của họ hướng tới sự hiểu biết và đánh giá cao các tác phẩm vĩ đại, các tác phẩm văn học được viết bởi các nhà tư tưởng xuất sắc nhất trong lịch sử vượt qua thời gian và không bao giờ lỗi thời.

Những người lâu năm chủ yếu quan tâm đến tầm quan trọng của việc nắm vững nội dung và phát triển các kỹ năng lập luận. Câu ngạn ngữ cũ “càng nhiều thứ thay đổi, chúng càng giữ nguyên” tóm tắt quan điểm của những người theo chủ nghĩa lâu năm về giáo dục. Các kỹ năng vẫn được phát triển một cách tuần tự. Ví dụ, đọc, viết, nói và nghe được nhấn mạnh ở các lớp đầu tiên để chuẩn bị cho học sinh ở các lớp sau học văn học, lịch sử và triết học

Đề xuất Paideia, một cuốn sách xuất bản năm 1982 của Mortimer Adler, đã mô tả một hệ thống giáo dục dựa trên kinh điển. Cuốn sách này đã truyền cảm hứng cho mô hình trường học được gọi là chương trình Paideia, đã và vẫn đang được thực hiện bởi hàng trăm trường học ở Hoa Kỳ. Giáo viên sử dụng chương trình Paideia giảng bài từ 10% đến 15% thời gian, tiến hành hội thảo Socrates trong 15% đến 20% thời gian và hướng dẫn học sinh về các chủ đề học thuật trong 60% đến 70% thời gian còn lại. Hội thảo Socrates là các bài giảng trong đó giáo viên đặt một loạt câu hỏi cụ thể để khuyến khích học sinh suy nghĩ, hợp lý hóa và thảo luận về chủ đề. Chương trình giảng dạy lâu năm có xu hướng hạn chế thể hiện cá tính và tính linh hoạt liên quan đến sở thích của học sinh nhằm cung cấp một nền tảng kiến ​​thức bao quát, áp dụng thống nhất cho học sinh. Đào tạo nghề được cho là trách nhiệm của người sử dụng lao động

Hiểu chủ nghĩa thiết yếu sẽ cho phép bạn biết và cải thiện các kỹ năng giảng dạy cơ bản và chủ nghĩa lâu năm sẽ cho phép bạn với tư cách là một giáo viên tiếp tục vận dụng thành công các phương pháp, khái niệm và thực tiễn tốt nhất đã được sử dụng trong giáo dục theo thời gian

Các giáo viên lâu năm có quan tâm đến sự thành thạo của học sinh không?

Giáo viên lâu năm là gì?

Đặc điểm của cây lâu năm là gì?

Làm thế nào để một giáo viên lâu năm giảng dạy cung cấp một tình huống hoặc kịch bản?