Iæim xẲp nỈim tme Ėảu dùkl Ėæ vôkl trôk @ốE kmảt Zmcb jóe dùkl Ėæ tỨ näu rộe kmƿkl iù nẰ iù rảt kmeỆu klƿỐe hmúkl deẲt vỆ tmỉtmụi tme Ėảu vôkl trôk. WỘe mîkm tmụi tme Ėảu vôkl trôk sẰ `fkl nẦe kmỢkl nứelî2 Dïe veẲt sfu Ėäy, imñkl túe sẰ leỘe tmeỌu ĖẲk iæi dẦk vỆ iæim @ốE kmảt. Iõkl xc` kmå! Ƣu, kmƿứi Ėeỉ` iỬf mîkm tmụi tme Ėảu vôkltrôk Ƣu, kmƿứi Ėeỉ` iỬf mîkm tmụi tme Ėảu vôkl trôk  Iù nẰ iæi iồ Ėổkl veák yáu `Ẳk dùkl Ėæ Ėé hmúkl iôk xf nẦ vỆ iæim tme Ėảuvôkl trôk kïy kỢf. WỘe mîkm tmụi tme Ėảu vôkl trôk. Leñp imñkl tf xæi ĖỈkmĖƿứi imàkm xæi kmảt hmẩ kĉkl imƦe dùkl iỬf `Ờe Ėổe tmf` lef.Zuy kmeák, hme sẰ nï` tĉkl sỖ trẠk Ėảu nák.Imñkl tf sẰ pmẩe håb trẠk Ėảu näu mƦk. WỨf tỖk hå` hekm pmà imb trẠk Ėảu, nẦehmeẲk iæi iẬu tmỬ dỈ `ảt sụi kmeỆu mƦk. Iæim xẲp nỈim tme Ėảu dùkl Ėæ vôkl trôk @Ộekmảt ğỉ meỉu mƦk vỆ iæim xẲp nỈim tme Ėảu dùkl Ėæ vôkl trôk tmî iæi dẦk iù tmỉxc` và jợ sfu Ėäy1Leẩ sỠ trbkl trẠk Ėảu, iæi Ėổe imƦe dỖi tmĉ` tmcb 4 dẩkl1 6 dẩkl iù < Ėổe imƦevï dẩkl iôk nẦe iù 7 Ėổe imƦe. WỘe iæim sẢp xẲp kmƿ tmẲ kïy, imñkl tf sẰ deẲtĖƿứi Ėổe dùkl kïb tỖt kmảt.Yfu Ėäy nï dẩkl sẢp xẲp nỈim tme Ėảu dùkl Ėæ tmcb mîkm tmụi vôkl trôk1 Iæim xẲp nỈim tme Ėảu dùkl Ėæ vôkl trôk @Ộe kmảt Zf iù tmỉ mîkm jukl iæim sẢp xẲp kmƿ sfu1 WỘe mfe sỖ kluyák jƿƦkl ], U vï sỖ `. Hme tf iõkl nảy ], U imef imb ` tfĖƿứi `ổt tmƿƦkl sỖ nï sỖ kluyák. Kmƿkl vỘe ĖeỆu heỌk Ồ Ėäy nï ], U hmúklimef mẲt imb `. Wï sỖ jƿ iỬf tmƿƦkl mfe sỖ kluyák jƿƦkl trák pmẩe dẶkl kmfu.Wà jợ1 ]0 67, U0 44 vï `09 tmî sỖ jƿ iỬf mfe pmåp imef kïy ĖỆu dẶkl 6. ğù nï`Ỗe neák mỌ Ėộkl jƿ leỢf ] vï U.ZỨ lứe ð trák, tf iù tmỉ tî` Ėƿứi iæim xẲp nỈim tme Ėảu dùkl Ėæ vỘe K Ėổe tmf`lef. Wï hme Ồ vôkl Ėảu tmụ r, tf sẰ pmẩe imỀk f sfb imb f+d0r (`bj K-6) nïĖñkl.Nảy và jợ Ồ dẩkl trák, tf iù1Wôkl Ėảu tmụ 61 f06, d03 mbẼi f04, d0:. Kmƿkl ĖỖe vỘe iæim sẢp xẲp f09, d09tmî hmúkl tmỉ Ėƿứi. Jb vẠy, tf sẰ imỀk ĖỖe sỖ 7 tme Ėảu vỘe Ėổe sỖ 9.Wôkl Ėảu tmụ 41 vỘe r04, f+d0<. ớ mïkl kïy sẰ tồ imụi tme Ėảu dîkm tmƿỐkl vîhmúkl lẼp trỒ klẦe lî.Wôkl Ėảu tmụ 91 f06, d0< vî hmúkl iù Ėổe dùkl kïb kmƿ vẠy. Kák ĖỖe vỘetrƿỐkl mứp kïy tmî imỀk f+d0r, tụi nï f06, d04 mbẼi f04, d06. Yfu hme leẩequyẲt xbkl, imñkl tf sẰ tàkm nẦe f+d0=, tmî f09, d03 mbẼi f0:, d0:. Zuy kmeák,vỘe trƿỐkl mứp kïy, d hmúkl tmỉ dẶkl :, kák tf sẰ imỀk d07.WỘe iæim tàkm tƿƦkl tỶ kmƿ vẠy, dẦk iù tmỉ tàkm Ėƿứi tảt iẩ kmỢkl trẠk Ėảu iỬfiæi Ėổe dùkl tmcb mîkm tmụi tme Ėảu vôkl trôk.Zrák Ėäy, nï iæim xẲp nỈim tme Ėảu dùkl Ėæ vôkl trôk tmcb sỖ Ėổe tmf` lef nï sỖnẸ. Wï iæi dẦk iťkl tmảy Ėù, vỘe iæim xẲp kmƿ trák sẰ hmúkl tmàim mứp klfy Ồ vôkl Ėảu tmụ 9.Jb Ėù, hme tmf` lef tme Ėảu, sẰ hmuyẲk hmàim iæi Ėổe imƦe tmf` lef tmcb sỖimẳk. ğỉ jể jïkl trbkl veỌi xẲp nỈim tme Ėảu dùkl Ėæ imb `Ờe Ėổe imƦe. _mƿƦkl tmụi tme Ėảu vï iæim tàkm Ėeỉ` xẲp mẦkl Leẩe dùkl Ėæ dée deỉk WğVL 4?67 4?67-?7-49 63133197 6. _mƿƦkl tmụi tme Ėảu1 PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC THI ĐẤU CẦU LÔNG 1. Phương pháp tổ chức thi đấu Cũng như các môn thể thao khác, thi đấu cầu lông không chỉ là một hình thức nhằm đánh giá trình độ tập luyện của người chơi, khích lệ động viên phong trào mà còn là một phương thiện giáo dục, rèn luyện và bồi dưỡng năng lực toàn diện cho người tập. Chỉ thông qua thi đấu vận động viên mới thể hiện được đầy đủ những phẩm chất, năng lực chuyên môn của bản thân, kỹ năng đã tiếp thu được và ý chí cá nhân của bản thân cũng như những tố chất thể lực được phát triển thông qua quá trình tập luyện cầu lông. Chính vì vậy, thi đấu cầu lông còn được coi như một phương tiện để tổng kết, đánh giá những kết quả đạt được sau một thời gian tập luyện của người tập, để từ đó rút ra những kinh nghiệm bổ sung cho các giai đoạn tập luyện tiếp theo. Thi đấu cầu lông còn được coi là hình thức giải trí lành mạnh, góp phần nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho mọi tầng lớp trong xã hội. Ngoài ra, thông qua thi đấu còn góp phần tăng cường tình đoàn kết, hiểu biết lẫn nhau giữa con người với con người; giữa đơn vị này với đơn vị kia và thậm chí giữa các quốc gia với nhau. Có 2 phương pháp thi đấu cơ bản: đấu vòng tròn và đấu loại trực tiếp. Ngoài ra còn phương pháp thi đấu hỗn hợp: vận dụng cả đấu loại trực tiếp và đấu vòng tròn. 1.1. Phương pháp đấu vòng tròn Mỗi đội lần lượt gặp nhau, phương pháp này có ưu điểm là có thể xác định một cách chính xác trình độ của các đội (đấu thủ). Xếp hạng một cách công bằng tránh được hiện tượng “may rủi” hoặc các đội khá loại nhau ngay từ đầu. Song nhược điểm là thời gian kéo dài, trận đấu nhiều, công tác tổ chức và trọng tài tốn nhiều công phu. Thi đấu vòng tròn 3 loại: Vòng tròn đơn (mỗi đội, đấu thủ lần lượt gặp nhau một lần); vòng tròn kép (mỗi đội, đấu thủ lần lượt gặp nhau 2 lần). 1.1.1. Thi đấu vòng tròn đơn - Tính số trận đấu: X = X là số trận đấu A là đội (VĐV) tham gia thi đấu. - Tính vòng đấu: X = A – 1 (nếu số VĐV tham gia thi đấu là một số chẵn). X = A (nếu số VĐV tham gia thi đấu là một số lẻ). Ví dụ 1: Có 6 đội tham gia thi đấu Tổng số trận đấu là: X = \= 15 trận Số vòng đấu là: X = 6 – 1 = 5 vòng đấu Ví dụ 2: Có 5 cầu thủ tham gia thi đấu: 1 |
