(TN&MT) - Trường đại học là nơi đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực trình độ đại học, sau đại học, đồng thời là cơ sở nghiên cứu khoa học (NCKH). Hoạt động NCKH của trường đại học trực tiếp tham gia vào quá trình nâng cao chất lượng công tác giáo dục, đào tạo của nhà trường. Show NCKH cũng là nhu cầu của giảng viên, học viên và sinh viên nhằm xây dựng, hoàn thiện thế giới quan, phương pháp luận khoa học tiến tới xây dựng, hoàn thiện phẩm chất, nhân cách, năng lực công tác trong quá trình giảng dạy, học tập tại trường và sau khi ra trường. Vì vậy, việc nâng cao chất lượng NCKH là yêu cầu thường xuyên của các trường đại học. NCKH và giảng dạy có mối quan hệ chặt chẽHiện nay, bất cứ một trường đại học nào cũng đều có 2 nhiệm vụ chính và quan trọng nhất đó là: giảng dạy và NCKH. Đây là hai hoạt động có mối quan hệ hữu cơ, hai nhiệm vụ cơ bản chiến lược của mỗi nhà trường, trong đó việc giảng viên nhà trường tích cực tham gia các hoạt động NCKH là một trong những biện pháp quan trọng - bắt buộc - cần thiết để hướng đến nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng tốt hơn nhu cầu ngày càng khắt khe của xã hội.
Tại mỗi trường đại học, vấn đề nâng cao chất lượng dạy và học là những yếu tố quan trọng, có sự tác động lớn đến chất lượng đào tạo. Để đánh giá khả năng lao động chuyên môn, tư duy lý luận và nhận thức thực tiễn của giảng viên tại trường đại học, nhất thiết phải có sự kết hợp tốt hoạt động NCKH của giảng viên với hoạt động giảng dạy. Tất cả chúng ta đều biết, NCKH không chỉ có ý nghĩa khoa học và thực tiễn trong sự tồn tại và phát triển của xã hội mà nó còn có vị trí cực kỳ quan trọng trong công tác giáo dục và đào tạo. Công tác NCKH hiện đang được xem là một “mắt xích” quan trọng không thể thiếu được trong việc góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, tạo ra nguồn nhân lực đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao của xã hội. Và hiện nay, công tác giảng dạy và NCKH là hai nhiệm vụ song hành của từng giảng viên ở mỗi trường đại học. Đẩy mạnh NCKH nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viênNhận thức rõ tầm quan trọng của công tác NCKH, trong những năm qua, Trường Đại học TN&MT Hà Nội đã đẩy mạnh công tác NCKH và xác định đây là một trong những hoạt động chủ yếu để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy của Nhà trường. Đảng ủy và Ban giám hiệu Nhà trường luôn quan tâm sát sao đến công tác NCKH, lãnh đạo và chỉ đạo kịp thời. Đến nay, hoạt động NCKH của Nhà trường đã đạt được kết quả nhất định, nhiều đề tài cấp Nhà nước, cấp Bộ và cấp tỉnh được thực hiện, nhiều bài báo đã được công bố trên các tạp chí, hội thảo khoa học trong và ngoài nước. Theo TS. Phí Trường Thành - Trưởng khoa Khoa Địa chất của Trường Đại học TN&MT Hà Nội, những thành tựu trong hoạt động NCKH đạt được đã góp phần rất quan trọng trong việc nâng cao danh tiếng của Nhà trường, là đơn vị thực hiện các đề tài khoa học, tổ chức hội thảo, đồng thời là địa chỉ đáng tin cậy để các tổ chức trong nước và quốc tế mời tham dự vào các diễn đàn khoa học. Các kết quả của đề tài NCKH có tính thực tiễn cao đã và sẽ có tác dụng nâng cao hiệu quả trong nhiều lĩnh vực, tạo nên hình ảnh ngày càng tốt đẹp và nguồn thu cho Nhà trường. TS. Phí Trường Thành cho biết: Hàng năm, Nhà trường xây dựng điều chỉnh quy chế chi tiêu nội bộ để phù hợp hơn với điều kiện thực tế của xã hội. Trong đó, có khuyến khích đội ngũ giảng viên tham gia các hoạt động NCKH, có chế độ khen thưởng kịp thời đối với mỗi cá nhân và tập thể có thành tích trong NCKH để tạo động lực và kích thích tính tích cực tự giác của giảng viên đối với công tác NCKH.
“NCKH là một công việc không dễ dàng, đòi hỏi phải đầu tư thời gian dài, phương pháp làm việc nghiêm túc và khoa học, cần phải có tinh thần tự giác và sự đam mê mới có thể theo được. Vì vậy, Nhà trường luôn quan tâm đến những chính sách khuyến khích, động viên để khơi gợi, kích thích tính tự giác và lòng đam mê của mỗi giảng viên trong công tác NCKH” - TS. Phí Trường Thành cho biết thêm. Thực tế cho thấy rất hiếm có những trường đại học đẳng cấp quốc tế mà không đồng thời là một trường đại học mạnh về NCKH. Như vậy, vai trò của NCKH trong trường đại học là rất lớn, không chỉ đối với riêng trường đại học mà còn đóng góp vào sự phát triển chung của toàn xã hội. “Để nâng cao thương hiệu của Nhà trường, trong thời gian tới Nhà trường cần hoàn thiện quy chế xây dựng nhóm nghiên cứu mạnh để phát huy năng lực nghiên cứu của mỗi giảng viên có năng lực cho thực hiện các dự án, đề tài trong nước và hợp tác quốc tế và đặc biệt là công bố bài báo quốc tế, tăng uy tín, thương hiệu của Nhà trường” - TS. Phí Trường Thành nhấn mạnh.
17:07, 31/07/2020 Vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 20/2020/TT-BGDĐT quy định về chế độ làm việc của giảng viên cơ sở giáo dục đại học.
Quy định về nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của Giảng viên đại học (Ảnh minh họa) Theo đó, Thông tư 20/2020/TT-BGDĐT quy định giảng viên cơ sở giáo dục đại học thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học cụ thể như sau:
Lưu ý: Thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học giao nhiệm vụ nghiên cứu khoa học cho giảng viên và quy định cụ thể về số giờ nghiên cứu khoa học được quy đổi từ các loại hình sản phẩm khoa học và công nghệ, hoạt động nghiên cứu và chuyển giao công nghệ. Chi tiết xem tại Thông tư 20/2020/TT-BGDĐT có hiệu lực ngày 11/09/2020. Ty Na
Nghiên cứu khoa học là nhiệm vụ không thể thiếu của GV Vai trò của NCKH đối với GV được đưa ra thông qua nhiều văn bản quy phạm pháp luật. Cùng với hoạt động giảng dạy thì NCKH là một nhiệm vụ không thể thiếu của GV ở cơ sở GDĐH. Giảng dạy và NCKH là hai nhiệm vụ cơ bản chiến lược, hai hoạt động có mối quan hệ gắn bó hữu cơ chặt chẽ và hỗ trợ cho nhau. Nhấn mạnh điều này, TS Phan Thị Thanh Thảo, Hiệu trưởng Trường ĐH Thành Đô, cho rằng, tham gia NCKH sẽ giúp GV củng cố kiến thức chuyên môn, lựa chọn thông tin, kiến thức, bổ sung thêm lượng kiến thức mới để hoàn thiện những kiến thức của mình từ kiến thức chuyên ngành khác. NCKH cũng giúp GV có điều kiện đào sâu, nắm bắt chặt chẽ hơn kiến thức chuyên môn mà mình đang trực tiếp giảng dạy, kịp thời điều chỉnh, bổ sung nội dung kiến thức chưa chuẩn xác trong bài giảng của mình. GV NCKH một mặt vừa củng cố lại kiến thức chuyên môn, mặt khác có điều kiện mở rộng, hiểu biết nhiều hơn từ những kiến thức từ các chuyên ngành khác. Tham gia NCKH góp phần phát triển tư duy, năng lực sáng tạo, khả năng làm việc độc lập, trau dồi tri thức và các phương pháp nhận thức khoa học của GV, đồng thời hình thành ở GV phẩm chất của nhà khoa học. Giúp GV tìm hiểu, cập nhật những thông tin, kiến thức mới, bổ trợ cho bài giảng của mình sinh động hơn, làm cho bài giảng có tính thời sự, tính khoa học và tính thực tiễn. “Tham gia NCKH tạo điều kiện cho GV tìm ra phương pháp giảng dạy hiệu quả nhất. Đối với GV trẻ, NCKH sẽ làm cho họ trưởng thành nhanh chóng, góp phần vào nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của nhà trường... NCKH còn góp phần khẳng định uy tín của các cơ sở GDĐH. Mỗi bài viết tham gia hội thảo được đánh giá cao, mỗi công trình NCKH ở các cấp, mỗi bài viết đăng trên tạp chí chuyên ngành gắn với tên cơ sở GDĐH là một lần thương hiệu và uy tín nhà trường được thể hiện” – TS Phan Thị Thanh Thảo chia sẻ.
Cần đổi mới nhận thức, tư duy, phương pháp tiến hành NCKH Nhận thức rõ vai trò quan trọng của NCKH ở cơ sở GDĐH nói chung, đối với GV nói riêng, nên thời gian gần đây, việc đẩy mạnh NCKH đã được các cơ sở GDĐH xác định là một trong những hoạt động chủ yếu để nâng cao chất lượng đội ngũ GV, đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy. Vì vậy, lãnh đạo các cơ sở GDĐH đã quan tâm sâu sát hơn, đầu tư nhiều hơn cho hoạt động NCKH của đội ngũ GV. Nhờ đó NCKH ở các cơ sở GDĐH mà nòng cốt là đội ngũ GV đã có những chuyển biến bước đầu và khởi sắc. Tuy nhiên, phải nghiêm túc thừa nhận rằng, NCKH của GV còn nhiều hạn chế. Một số hạn chế cụ thể được TS Phan Thị Thanh Thảo đưa ra, trong đó có việc NCKH của đội ngũ GV chưa tương xứng với năng lực và yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao ở các cơ sở GDĐH. NCKH chưa thu hút được nhiều GV tham gia NCKH thể hiện ở số lượng bài viết đã công bố, chất lượng các công trình khoa học đã nghiệm thu, chủ yếu là vì trách nhiệm, làm cho xong, mang tính đối phó. GV ngại tham gia NCKH nên chưa chú tâm đến NCKH mà chỉ quan tâm đầu tư nhiều hơn cho công tác giảng dạy. NCKH được đặt ra như một nhiệm vụ bắt buộc và là một tiêu chuẩn quan trọng hàng đầu để đánh giá GV. NCKH của đội ngũ GV ở không cơ sở GDĐH còn khá tẻ nhạt, thậm chí còn “quên”, chứa đựng nhiều hạn chế, bất cập, chưa được quan tâm đúng mức, chưa ngang tầm với nhiệm vụ chuyên môn của GV. GV chưa nhận thức được tầm quan trọng của NCKH, do vậy, hầu hết các bạn GV đều chưa thực sự chủ động đưa ra các đề tài nghiên cứu. Ở một số cơ sở GDĐH còn tồn tại tình trạng khác biệt về chương trình đào tạo trong một cấp học, ngành học. Vẫn còn một số cơ sở GDĐH không đưa môn phương pháp NCKH vào giảng dạy cho GV. Do vậy, tồn tại một bộ phận GV chưa nắm được phương pháp NCKH, cách tìm tài liệu tham khảo, thậm chí, chưa nắm được cách xây dựng đề cương, cách trình bày một công trình NCKH. Nguồn thu nhập chính yếu của các GV hầu hết đến từ việc giảng dạy. NCKH tốn nhiều thời gian, công sức, trong khi thu nhập lại ít ỏi. Vì thế, nhiều GV dạy vượt quá số giờ quy định nhiều lần, cá biệt một số GV còn đi dạy thêm vì thù lao mỗi tiết dạy cao hơn. Do vậy, GV “lãng quên” NCKH là điều không hề khó hiểu. Ngoài ra, chưa có một chế tài đủ đối với đối với GV không tham gia NCKH.. Thậm chí nhiều GV (có trình độ TS, PGS) ở không ít cơ sở GDĐH không có công trình khoa học nào trong thời gian dài nhưng vẫn được giảng dạy đang là tình trạng phổ biến. Kinh phí phục vụ cho NCKH của GV không nhiều, thậm chí nhiều năm không có. Đây cũng là điểm bất cập, gây khó khăn cho hoạt động NCKH các GV. Hội đồng khoa học ở nhiều cơ sở GDĐH mới chỉ hoạt động ở việc tổ chức đánh giá nghiệm thu, chưa đưa ra được những định hướng NCKH hàng năm cho GV. Chính sách khuyến khích NCKH đối với GV còn thiếu đồng bộ và chưa tạo được động lực cho GV. Để GV coi NCKH là nhu cầu tự thân, theo TS Phan Thị Thanh Thảo, các cơ sở GDĐH cần tự giác thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật về KHCN, về khuyến khích hoạt động khoa học công nghệ. GV cần đổi mới cả về nhận thức, tư duy và phương pháp tiến hành nghiên cứu khoa học. Cùng với các chế tài mạnh hơn, là sử dụng các biện pháp khuyến khích GV tham gia NCKH như khen thưởng đối với các cá nhân, tổ chức có thành tích nghiên cứu khoa học nhằm tạo động lực và kích thích tính tích cực tự giác tham gia NCKH của GV. Bên cạnh đó, tăng cường đầu tư kinh phí, cơ sở vật chất cho GV NCKH cũng là yếu tố quan trọng để thúc đẩy hoạt động NCKH của GV.
GD&TĐ - Ngày 2/8, Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân đã tham dự Lễ khánh thành Trung tâm Sản Phụ khoa hiện đại tại Bệnh viện Trung ương Huế, Thành phố Huế.
GD&TĐ - Tối 2/8, Bệnh viện 199 – Bộ Công an đóng tại TP. Đà Nẵng cho biết, vừa tiếp nhận hàng loạt bệnh nhân nghi bị ngộ độc thực phẩm khi đang đi du lịch tại Đà Nẵng. GD&TĐ - Nhóm 6 em học sinh bị đuối nước khi tắm biển Cửa Lò (Nghệ An), may mắn được Bí thư phường và người dân ứng cứu kịp thời. GD&TĐ - Hội đồng tuyển sinh Trường ĐH Thủy lợi vừa công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đại học chính quy theo phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2022 và kết quả thi đánh giá tư duy. GD&TĐ - Trong năm học 2021-2022, ngành giáo dục Nam Định đã có nhiều giải pháp linh hoạt để thực hiện tốt nhiệm vụ đề ra. Trong đó, việc nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý, đáp ứng chương trình GDPT 2018 là một ưu tiên quan trọng. GD&TĐ - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc vừa trao tặng Giấy khen cho 3 đơn vị có thành tích xuất sắc tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 là các trường: THPT Yên Lạc, THPT Nguyễn Viết Xuân và THPT Liễn Sơn. GD&TĐ - Mai và Thảo mở quán cà phê, tuyển gái bán dâm đến quán sinh sống và điều đi bán dâm khi khách có nhu cầu tại các khách sạn. Khi có khách đến mua dâm, các đối tượng sẽ đưa đến khách sạn Thanh Trực - nơi một đối tượng khác làm chủ để được trả tiền hàng tháng. GD&TĐ - Một bé gái sinh năm 2009 ở Phú Thọ đi lạc lên Hà Giang, được công an phát hiện, chăm sóc và tìm được người nhà. GD&TĐ - Chiều 2/8, Ủy viên Bộ Chính trị, Đại tướng – Bộ trưởng Bộ trưởng Bộ Công an Tô Lâm đến thăm, động viên gia đình 3 cán bộ, chiến sĩ Đội Cảnh sát phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ (Công an quận Cầu Giấy) đã hy sinh khi tham gia chữa cháy tại quán karaoke tại số 231 phố Quan Hoa (phường Quan Hoa, quận Cầu Giấy). GD&TĐ - Ngày 2/8, UBND TP. Hà Nội phát đi Công văn hỏa tốc số 2473/UBND-TH về việc kiểm tra, làm rõ thông tin báo chí nêu về bạo hành trẻ em tại phường Phương Liên (quận Đống Đa, Hà Nội). GD&TĐ - Máy bay được theo dõi nhiều nhất trên thế giới hiện tại là máy bay phản lực của Không quân Mỹ cất cánh từ Kuala Lumpur, Malaysia khi người dùng internet tìm cách theo dõi chuyến bay của Chủ tịch Hạ viện Mỹ Nancy Pelosi. GD&TĐ - Hôm nay (2/8), Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc đã ký Quyết định truy tặng Huân chương Chiến công cho 3 cán bộ, chiến sỹ Công an hy sinh trong quá trình làm nhiệm vụ chữa cháy, cứu người. GD&TĐ - Quyền Bộ trưởng Y tế Đào Hồng Lan giao Thứ trưởng Nguyễn Thị Liên Hương và các Vụ/Cục phối hợp với địa phương có hướng dẫn cụ thể về việc kiểm soát bệnh đậu mùa khỉ tại cửa khẩu. GD&TĐ - Phát ngôn viên Điện Kremlin Dmitry Peskov cho biết, Tổng thống Nga Putin đôi khi thu xếp thời gian để bơi ở biển khi làm việc tại dinh thự của mình ở Sochi. Tuy nhiên, đều đó phụ thuộc vào lịch trình làm việc của ông. GD&TĐ - Với thủ đoạn đăng thông tin quảng cáo trên mạng xã hội Facebook, từ tháng 4/2022 đến tháng 7/2022, các đối tượng đã làm giả khoảng 2.500 bộ bộ hồ sơ cấp giấy phép lái xe các loại rồi bán cho khách hàng, thu lợi bất chính số tiền hơn 5 tỉ đồng. GD&TĐ - Đại sứ quán Cộng hòa Czech tại Hà Nội cho biết, chưa công nhận mẫu hộ chiếu mới của Việt Nam với lý do hộ chiếu mới không đáp ứng tiêu chuẩn kỹ thuật về thông số ICAO. GD&TĐ - Bản tin phòng chống dịch Covid-19 ngày 2/8 của Bộ Y tế cho biết, ca Covid-19 tăng vọt lên 2.000. Trong ngày có gần 9.700 ca khỏi và 1 trường hợp tử vong. GD&TĐ - Tới ngày 31/7, Azankpo xác nhận ký hợp đồng hai năm và sẽ thi đấu cho đội dự bị của Bayern Munich. GD&TĐ - Hiện nay, việc nâng cao chất lượng phổ cập Giáo dục mầm non đang được các trường mầm non thực hiện một cách quyết liệt bằng các việc như: tăng cường cơ sở vật chất, tích cực vận động, tuyên truyền trẻ ra lớp; công tác xã hội hóa giáo dục được đẩy mạnh, nhà trường huy động các nguồn lực từ nhân lực, vật lý và trí lực. GD&TĐ - Chương trình giao lưu nghệ thuật “Hướng về biên giới, biển đảo Tổ quốc” lần thứ 9 năm 2022 sẽ diễn ra vào lúc 19 giờ, ngày 9/8. Chương trình được truyền hình trực tiếp trên kênh HTV1 và truyền tiếp trên kênh HTV9 của Đài truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh. |
