Môn Văn Lớp: 12 Giúp em bài này với ạ: I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: (1) Chúng ta vẫn thường nghe một người tằn tiện phán xét người khác là phung phí. Một người hào phóng đánh giá người kia là keo kiệt. Một người thích ở nhà chê bai kẻ khác bỏ bê gia đình. Và một người ưa bay nhảy chê cười người ở nhà không biết hưởng thụ cuộc sống… Chúng ta nghe những điều đó mỗi ngày, đến khi mệt mỏi, đến khi nhận ra rằng đôi khi phải phớt lờ tất cả những gì người khác nói và rút ra một kinh nghiệm là đừng bao giờ phán xét người khác một cách dễ dàng. (2) Một người bạn của tôi đeo đuổi việc làm từ thiện. Ban đầu vì lòng trắc ẩn. Rồi vì niềm vui cho chính bản thân. Rồi như ngọn nến cháy hết mình cho người khác. Ấy vậy mà nhiều lần tôi thấy chị khóc vì những lời người khác nói về mình. Như vậy đó kể cả khi hành động không ảnh hưởng đến ai, cũng không có nghĩa là ta sẽ ngăn ngừa được những định kiến, gièm pha ác ý. Vậy tại sao ta không bình thản bước qua nó mà đi? (3) Như vậy đó thỉnh thoảng chúng ta vẫn gặp những người tự cho mình quyền được phán xét người khác theo một định kiến có sẵn. Những người không bao giờ chịu chấp nhận sự khác biệt. Đó không phải là điều tồi tệ nhất. Điều tồi tệ nhất là chúng ta chấp nhận buông mình vào tấm lưới định kiến đó. Cuộc sống của ta nếu bị chi phối bởi định kiến của bản thân đã là điều rất tệ, nên nếu bị điều khiển bởi định kiến của những người khác hẳn còn tệ hơn nhiều. Sao ta không thể thôi sợ hãi và thử nghe theo chính mình? (Theo Phạm Lữ Ân – Nếu biết trăm năm là hữu hạn) Câu 1. Trong đoạn trích tác giả đã rút ra được kinh nghiệm gì trong cách nhìn nhận, đánh giá người khác? Câu 2. Theo anh/chị, nhân vật được nhắc đến trong đoạn (2) đã nghe thấy điều gì từ người khác khiến chị phải khóc? Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp câu hỏi tu từ trong đoạn (3). Câu 4. Anh/chị có cho rằng nếu cuộc sống của chúng ta bị chi phối bởi những định kiến là một điều rất tệ không? Vì sao? II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Từ phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về cách ứng xử trước những “định kiến xã hội”. No copy trên mạng nha. Em xin cảm ơn mọi người ạ $Huy Voân$ 1. Cuộc sống của ta bị chi phối bởi định kiến của bản thân đã là điều rất tồi tệ, nên nếu bị điều khiển bởi định kiến của người khác hẳn còn tồi tệ hơn nhiều. 2. Theo J.P Chaplin định kiến là thái độ tích cực hoặc tiêu cực được hình thành trên cơ sở của các yếu tố cảm xúc, là niềm tin một cách không thiện cảm làm cho chủ thể có cách nghĩ hoặc cách ứng xử tương tự đối với người khác. 3. Vì họ là những người sống theo lỗi cũ, không muốn tạo ra sự khác biệt đơn giản vì họ sợ, họ thấy rằng việc họ đi theo lối cũ đó mới là đúng đắn và phủ nhận mọi sự khác biệt để thay đổi và mãi mãi họ sẽ không thay đổi được suy nghĩ của mình 4. Ý kiến trên hoàn toàn thuyết phục vì trong xã hội hiện nay nhiều bạn trẻ được sống trong sự bảo bọc của bố mẹ, họ cứ đi theo con đường mà bố mẹ định sẵn, họ sợ thất bại và không dám làm theo những điều mình muốn. Vì thế mỗi chubgs ta muốn thành công thì hãy bỏ qua sự sợ hãi của bản thân bỏ qua những định kiến xã hội mà vươn mình đứng dậy và hãy nghe theo tiếng nói từ sâu thẳm trong trái tim mình 5. Vì nếu ta nghe theo định kiến của bản thân thì ta sẽ không thể thay đổi được, nhưng nó sẽ còn tội tệ hơn khi ta bị chi phối định kiến của người khác là vì nó sẽ biến ta thành con rối của người khác, không biết đúng sai để phân biệt, mãi mãi không thoát ra được và sẽ rất khó để thành công 6. Tôi đã từng không nghe theo bố mẹ khi học tự nhiên, tôi là con người đam mê với văn học nhưng bố mẹ tôi thì không. Họ muốn tôi học tự nhiên hơn vì học tự nhiên nó sẽ khiến tôi dễ dàng có được việc làm và dễ dàng cho việc thi cử hơn. Nhưng tôi từ chối và tôi vẫn nghe theo tiếng gọi của con tim mình đó là học văn và tôi nghĩ đó là lựa chọn đúng đắn, học văn giúp tôi nhiều lắm, nó giúp tôi biết yêu mọi thứ xung quanh, biết sống “người” hơn và biết đồng cảm hơn,…
Tài liệu ôn thi THPT Quốc gia môn văn. Bộ đề thi thử soạn theo cấu trúc mới ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016-2017 MÔN NGỮ VĂN 12 Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) (Lắng nghe lời thì thầm của trái tim – Phạm Lữ Ân) Câu 1: Văn bản trên chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0.5 điểm) Câu 2: Nêu nội dung chính của văn bản? (1 điểm) Câu 3: Giải thích nghĩa của từ “định kiến” trong văn bản trên? (0.5 điểm) Câu 4: Dựa vào đoạn trích, hãy giải thích vì sao tác giả lại cho rằng “đừng bao giờ phán xét người khác một cách dễ dàng” ? (1 điểm) II. PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về ý kiến của tác giả được nêu trong đoạn trích ở phần đọc – hiểu: “Cuộc sống của ta nếu bị chi phối bởi định kiến của bản thân đã là điều rất tệ, nên nếu bị điều khiển bởi định kiến của những người khác hẳn còn tệ hơn nhiều” Câu 2 (5.0 điểm): Cảm nhận của anh/chị về nhân vật Tnú trong đoạn trích sau: Tnú không cứu sống được Mai. (Trích Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Câu Nội dung Điểm 1 Thao tác lập luận bình luận 0.5 2 – Cần tôn trọng sự khác biệt ở những người xung quanh mình – Hãy làm chủ cuộc sống của mình, không nên để cuộc sống bị chi phối bởi các định kiến. 1.0 3 “Định kiến” là ý nghĩ riêng đã có sẵn, thường là không hay, khó có thể thay đổi được về một đối tượng nào đó. 0.5 4 “đừng bao giờ phán xét người khác một cách dễ dàng” vì mỗi người đều có một cách sống riêng, quan điểm riêng…và không thể dùng cách sống này để làm cơ sở đánh giá một cách sống khác. 1.0 II. PHẦN LÀM VĂN Câu Nội dung Điểm1 Trình bày suy nghĩ về ý kiến “Cuộc sống của ta nếu bị chi phối bởi định kiến của bản thân đã là điều rất tệ, nên nếu bị điều khiển bởi định kiến của những người khác hẳn còn tệ hơn nhiều” 2.0Yêu cầu chung: Học sinh biết viết một đoạn văn nghị luận xã hội, đảm bảo đúng dung lượng quy định (khoảng 200 chữ); trình bày được hiểu biết suy nghĩ đúng đắn; hành văn chặt chẽ, trong sángYêu cầu cụ thể Đảm bảo đúng cấu trúc đoạn văn nghị luận, xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Không nên để định kiến của bản thân và của người khác chi phối cuộc sống của chúng ta. 0.5 Nội dung cần triển khai: 1.5* Bàn luận về ý kiến: – “Cuộc sống của ta nếu bị chi phối bởi định kiến của bản thân đã là điều rất tệ” + Định kiến có thể khiến con người mất đi khả năng nhìn nhận thực tế đủ chính xác. + Khi ta có định kiến về chính bản thân mình, chúng ta sẽ tự giới hạn mình lại, không dám vượt qua “vùng an toàn”-những thói quen mòn cũ, để khám phá cuộc sống và khám phá năng lực của mình. + Nếu ta có định kiến về người khác, ta có thể không thấy được những điều tốt đẹp của họ và điều đó có thể sẽ khiến ta không có cách cư xử tốt và đúng mực. – “nếu bị điều khiển bởi định kiến của những người khác hẳn còn tệ hơn nhiều” + Nhắm mắt tin theo những định kiến của người khác rất dễ khiến ta mất đi cách nhìn nhận của riêng mình, khó có thể đưa ra ý kiến đúng đắn, có thể làm nảy sinh các mâu thuẫn không đáng có với những người xung quanh. + Bị định kiến của người khác chi phối ta sẽ không dám sống thật với bản thân mình. Chú ý: học sinh cần có dẫn chứng kèm theo* Bài học nhận thức Bớt đi định kiến chúng ta có thể làm giảm thiểu những lầm lẫn trong cuộc sống. Không để định kiến chi phối, ta sẽ sống công bằng và thanh thản hơn.2 Cảm nhận của anh/chị về nhân vật Tnú trong đoạn trích 5.0 Yêu cầu chung: – Học sinh có khả năng tạo lập văn bản trên cơ sở cảm thụ một đoạn trích văn xuôi. – Ý tứ sáng rõ, thuyết phục; bố cục chặt chẽ, mạch lạc; hành văn lưu loát trong sáng. Yêu cầu cụ thể: – Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận văn học với đủ ba phần, các phần thực hiện đúng chức năng, xác định đúng vấn đề nghị luận – Triển khai vấn đề nghị luận1. Giới thiệu chung: Tác giả, tác phẩm, đoạn trích, nêu luận đề 0.5 2. Cảm nhận về nhân vật Tnú trong đoạn trích: * Trong đoạn trích, Tnú là hiện thân cho vẻ đẹp của người anh hùng cách mạng – Bị giặc bắt trói, trước cái chết cận kề, anh vẫn “bình thản” không sợ hãi, chỉ lo cho sự nghiệp cách mạng của buôn làng. – Lúc giặc đốt mười đầu ngón tay, dù đau đớn tột cùng anh vẫn giữ vững bản lĩnh kiên cường bất khuất. * Cuộc đời đau thương của Tnú là minh chứng cho tư tưởng “chúng nó đã cầm súng mình phải cầm giáo” – Tnú phải trải qua nhiều bi kịch đau đớn : vợ con bị giặc giết, bản thân bị tra tấn dã man – Nguyên nhân dẫn tới bi kịch: Tnú “chỉ có hai bàn tay trắng”, buôn làng chỉ có “hai bàn tay không”. Những bàn “tay trắng, tay không” không thể chống lại súng đạn và sự tàn bạo của kẻ thù… – Bài học lịch sử rút ra từ cuộc đời đau thương của Tnú : “chúng nó…giáo” phải dùng bạo lực cách mạng để chống lại bạo lực phản cách mạng. Đó là con đường duy nhất và tất yếu. * Nghệ thuật xây dựng nhân vật – Kết hợp giữa việc miêu tả hành động, cử chỉ lời lẽ bên ngoài và những lời độc thoại nội tâm – Ngôn ngữ và hành động của nhân vật mang đặc trưng của người Tây Nguyên. – Giọng điệu trang trọng ngợi ca.. Sáng tạo 0.5 Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5 Lưu ý: – Học sinh có thể trình bày, diễn đạt theo những cách khác, nếu thuyết phục vẫn cho điểm tối đa. – Khuyến khích những bài viết có sáng tạo, giàu chất văn Đề sưu tầm Xem thêm :Bộ đề thi thử THPT Quốc gia môn văn soạn theo cấu trúc mới :http://vanhay.edu.vn/tag/de-thi-thpt-quoc-gia-ngu-van Tuyển tập những đề thi, những bài văn hay về bài Rừng xà nu : http://vanhay.edu.vn/tag/rung-xa-nu
|