Vi bao là phương pháp hiệu quả giúp bảo quản các chất sinh học. Thông qua cơ chế bao gói của các polymer có nguồn gốc từ protein, polysaccharide, các hợp chất tự nhiên (polyphenol, carotenoid, …) cũng như vi sinh vật có lợi (nấm men, probiotic) giúp bảo vệ trong các điều kiện bất lợi của môi trường. Ứng dụng các hạt vi bao trong chế biến thực phẩm giúp sản phẩm kéo dài thời gian sử dụng, nâng cao khả năng kháng oxy hóa và cải thiện khả năng sống sót của probiotic. Xử lý phổ hay hiệu chỉnh phổ là quá trình loại bỏ hoặc làm giảm bớt các sai số do ảnh hưởng của điều kiện khí quyển, nguồn sáng chiếu và bề mặt địa hình. Có hai loại hiệu chỉnh phổ: hiệu chỉnh tuyệt đối và hiệu chỉnh tương đối. Trong bài báo nhóm nghiên cứu tập trung tìm hiểu các phương pháp hiệu chỉnh phổ tương đối từ đó xây dựng phương pháp hiệu chỉnh phổ trên ảnh vệ tinh VNREDSat-1. Phương pháp được lựa chọn bao gồm nắn chỉnh hình học ảnh, lựa chọn các đối tượng bất biến giả định, xác định tham số chuẩn hóa. Kết quả thực nghiệm được kiểm định qua các phép phân tích thống kê giá trị độ sáng của pixel trên ảnh trước và sau chuẩn hóa phổ. Độ chính xác của kết quả thể hiện phương pháp lựa chọn là hợp lý. Tuntutan pembelajaran abad 21 bahwa siswa yang harus memilikikecakapan berpikir dan belajar (thinking and learning skills), yangmeliputi kecakapan memecahkan masalah (problem solving), berpikirkritis (critical thinking), kolaborasi, dan kecakapan berkomunikasi. Guruharus mampu mengembangkan rencana pembelajaran yang berisikegiatan-kegiatan yang menantang peserta didik untuk berpikir kritisdalam memecahkan masalah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran problem solving berbasis HOTS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan penelitian model Hopkins yang diawali dengan tindakan pendahuluan kemudian dilanjutkan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 di SMAN 5 Madiuntahun pelajaran 2019/2020. Pengumpulan data dilakukan melalui dataperangkat berupa instrumen telaah RPP, instrumen telaah prosespembelajaran, instrumen telaah sistem penila... Mạng đồng tác giả là mạng lưới học thuật giữa các nhà nghiên cứu viết chung bài báo khoa học, mức độ kết hợp đồng tác giả có thể được đặc trưng bởi các độ đo liên kết. Đựa trên các đặc trưng đó, hình thành nhiều bài toán có ý nghĩa, trong đó có khuyến nghị cộng tác, gợi ý các tác giả có thể kết hợp trong tương lai hoặc tăng cường hợp tác. Bài báo này đề xuất một số độ đo liên kết mới dựa trên cộng đồng tác giả, kịch bản thiết lập bảng ứng viên động theo thời gian, và xây dựng một hệ khuyến nghị đồng tác giả sử dụng các độ đo đó. Curry leaf can be grown in pots and directly in soil as well. Minimum 12 inch diameter pots has to be used for growing in pots. For direct cultivation in soil, potting mixture has to be filled in pits having 1 feet diameter and depth. TÓM TẮT: Rút gọn thuộc tính là bài toán quan trọng trong bước tiền xử lý dữ liệu của quá trình khai phá dữ liệu và khám phá tri thức. Trong mấy năm gần đây, các nhà nghiên cứu đề xuất các phương pháp rút gọn thuộc tính trực tiếp trên bảng quyết định gốc theo tiếp cận tập thô mờ (Fuzzy Rough Set FRS) nhằm nâng cao độ chính xác mô hình phân lớp. Tuy nhiên, số lượng thuộc tính thu được theo tiếp cận FRS chưa tối ưu do ràng buộc giữa các đối tượng trong bảng quyết định chưa được xem xét đầy đủ. Trong bài báo này, chúng tôi đề xuất phương pháp rút gọn thuộc tính trực tiếp trên bảng quyết định gốc theo tiếp cận tập thô mờ trực cảm (Intuitionistic Fuzzy Rough Set IFRS) dựa trên các đề xuất mới về hàm thành viên và không thành viên. Kết quả thử nghiệm trên các bộ dữ liệu mẫu cho thấy, số lượng thuộc tính của tập rút gọn theo phương pháp đề xuất giảm đáng kể so với các phương pháp FRS và một số phương pháp IFRS khác. Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan pendekatan RME berbantuan media manipulative rainbow block beserta langkah-langkahnya pada pembelajaran matematika materi pecahan di sekolah dasar. Langkah-langkah pembelajaran menggunakan pendekatan RME berbantuan media manipulatif terdiri dari: (1) memahami masalah kontektual, (2) menyelesaikan masalah kontekstual dengan bantuan media manipulative rainbow blocks, (3) mendiskusikan dan membandingkan jawaban, dan (4) Menyimpulkan. Penggunaan pendekatan RME dalam pembelajaran dapat membuat pembelajaran lebih bermakna karena proses membangun konsep dihubungkan dengan konteks dunia nyata siswa. Untuk membantu menghubungkan konteks dunia nyata siswa digunakan media manipulatif sebagai alat bantu belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran matematika. vuanhiepanh.com Trái đất luôn đẹp và đầy bất ngờ. Không ai nghĩ rằng, hình ảnh tuyệt đẹp, thơ mộng của cánh đồng bát ngát, núi non, sông nước, cảnh dữ dội như núi lửa phun trào, cơn lốc xoáy hay hình ảnh thú vị về Sao Hỏa... dưới đây lại được tạo ra từ những mô hình lắp ghép bằng lông, bông len và vữa... Nghệ sĩ Matthew Albanese đến từ New York đã tỉ mỉ ghép từng mô hình vào với nhau, bằng sự thông minh, sáng tạo trong nghệ thuật nhiếp ảnh, anh đã tạo ra những bức ảnh “đẹp như mơ” và sống động đến chân thực. Albanese đặt tên cho dự án của mình là “Worlds Strange” bởi anh đã sử dụng các vật liệu bình thường như quả óc chó, quế, ớt bột, len, vải… để tạo ra những tác phẩm phi thường.  Để có ảnh bão tố đẹp như trên, mô hình đã được tạo nên từ một tấm thép, bông, rau mùi tây và rêu. Chiều rủ bóng liễu: Từ giấy nến được sơn màu, lông đà điểu nhuộm bằng tay, sợi, chocolate, băng keo, dây, cọ, cà phê, rêu và bông, Matthew Albanese đã làm nên mô hình sống động như hình trên. Nó tốn của anh 2 tháng kỳ công xây dựng cũng như căn chỉnh ánh sáng. Cực quang: Hiệu ứng này được tạo ra bằng cách chụp ảnh một chùm ánh sáng màu trên bức màn đen. Các ngôi sao được tạo ra đơn giản bằng cách để ánh sáng xuyên qua các lỗ trên nút chai. Hòn đảo thiên đường: Thiên đường với nắng vàng biển xanh được tạo ra từ đường nấu chín, bông, muối, lá thiếc, lông vải. Những đường sóng gợn trên biển chính là từ đường, thật kỳ diệu phải không? Sao Hỏa: Để có được những cảnh quan trên Sao Hỏa, Albanese sử dụng ớt bột, quế, húng tây, hạt nhục đậu khấu, ớt bột và than. Cảnh Cánh rừng bốc cháy ấn tượng trên được tạo ra từ các nguyên liệu như: gỗ, rêu, kim tuyến vàng, túi rác, đường nấu cứng, máy lọc khí, cây cọ chai, một bụi hoa hái trộm, cát, vữa, dây điện, giấy và các bóng đèn màu. Cây được treo ở các độ cao khác nhau để tăng độ phá hủy của đám cháy. Thác nước mờ sương: Mô hình được thực hiện trên tấm mica, thủy tinh, gạch vữa, rêu, cành cây, muối, vải bạt đã sơn vẽ và đá khô. Thác nước được tạo ra từ dòng muối trắng tinh đang chảy từ trên cao xuống. Với cảm hứng từ Apollo 11, Albanese đã mất 2 tháng để tích cóp... tro lò sưởi nhằm tạo ra khung cảnh trên Mặt trăng. Bên cạnh đó còn có đá tối màu, hỗn hợp vữa, cờ làm bằng giấy màu, dây điện. Kỷ Băng hà: Những tảng băng tan vở được thực hiện từ đường nấu ở các nhiệt độ khác nhau. Gần giống như làm kẹo, nó còn có kẹo, muối, lòng trắng trứng, siro bắp, cream of tartar (thường dùng trong làm bánh cookies), đường bột, màu thực phẩm, mực Ấn Độ và bột mì. Anh đã phải dành ra 3 ngày nấu hỗn hợp và 2 tuần xây dựng cũng như chạm khắc để tạo ra hiệu ứng băng tan vỡ. Đại dương sâu thẳm: Cảnh dưới biển được tạo thành từ quả óc chó, sáp nến, dây, kim tuyến, vỏ đậu, thạch cao, dây điện, sao biển nhuộm màu, kem đánh răng, đất sét, kẹo dẻo, rêu, bọt biển, vỏ sò phủ sáp, đất sét... Bề mặt nước được tạo ra bằng các chất hóa học. Hiệu ứng mặt trời được tạo ra từ máy chiếu video qua lớp sương mù giảm, kết hợp với các kỹ thuật chụp ảnh. Ống kính được phủ bằng miếng wrap màu xanh, tổng cộng có 11 nguồn ánh sáng được sử dụng. Núi lửa phun trào: Núi lửa phun trào được làm từ vữa, bông, mực phốt-pho. Mô hình núi lửa được chiếu sáng bởi những bóng đèn từ 6 - 60 watt. Trong khi đó, sự phun trào nham thạch được lấy từ một hình pháo hoa anh từng chụp. |
